Этапы развития СР как научного знания и практики.

Термин «СР» был впервые использован в Англии в связи с расширением в начале хх в. направлений деятельности одной из религиозных общественных организаций, занимающейся филантропией. Появилась новая задача для этой организации – преобразование филантропии из неквалифицированной в профессиональную деятельность, основанную на соц. теориях и специальной подготовке. Эта новая деятельность и стала называться СР. В дальнейшем этот термин получил широкое распространение, и сейчас практически нет ни одной страны в мире, где бы он ни использовался.

Объективные предпосылки возникновения СР: массовая урбанизация, усложнение общественного производства, опережающее развитие индустрии услуг, борьба трудящихся за свои права, глобальные проблемы, развитие гуманистической культуры, рост образованности, усиление риска для жизни любого человека.

1. Этап – с начала XIX в. по 1899 г. Становление СР как научного знания (первые печатные издания по СР). 2. Этап – морально-терапевтический. Основные работы опубликованы в 1915-1920 гг. основателем антропологического подхода Мери Ричмонд. Она рассматривала соц. проблемы людей как болезнь, как неспособность индивида самостоятельно организовать свою независимую жизнь. 3. Этап – 1920-30-е гг. Психодинамический этап. (активное использование теоретиками СР теории Фрейда). 4. Этап – 1950-е гг. Объект СР – группы, объединенные территориально. Изучается взаимоотношения общества и природы. В дальнейшем прослеживается бихевиаристский подход – изучение сознания ч-ка. С 50-х гг. особенно выделяются два аспекта теоретических знаний в области СР: 1). Усиление интереса к психологич. объяснению поведенческой мотивации ч-ка. 2). Рост влияния социологических теорий на обоснование предпосылок развития СР. При этом важную роль сыграла марксистская соц. парадигма: понимание деятельности СР, как силы, способствующей осуществлению совместных коллективных действий, направленных на подъем самосознания и осуществления перемен в обществе. (Марксистская модель. Понимание деятельности СР, как силы, способствующей осуществлению совместных коллективных действий, направленных на подъем самосознания и осуществления перемен в обществе.).

На современном этапе в теории СР существует 4 основных направления: 1. прагматическое (разработка соц. законодательства), 2. соц.-реформаторская (реформирование об-ва и изменение его структуры), 3. соц.-организационная (сплочение об-ва в группы), 4. терапевтическое (работа с людьми, имеющими специфические психопатологические проблемы).

1991 г. в России ввели новую профессию – специалист по СР.

Этапы развития СР как научного знания и практики: 1. Этап – с начала XIX в. по 1899 г. Становление СР как научного знания (первые печатные издания по СР). 2. Этап – морально-терапевтический. Основные работы опубликованы в 1915-1920 гг. основателем антропологического подхода Мери Ричмонд. Она рассматривала соц. проблемы людей как болезнь, как неспособность индивида самостоятельно организовать свою независимую жизнь. 3. Этап – 1920-30-е гг. Психодинамический этап. (активное использование теоретиками СР теории Фрейда). 4. Этап – 1950-е гг. Объект СР – группы, объединенные территориально. Изучается взаимоотношения общества и природы. В дальнейшем прослеживается бихевиаристский подход – изучение сознания ч-ка. С 50-х гг. особенно выделяются два аспекта теоретических знаний в области СР: 1). Усиление интереса к психологич. объяснению поведенческой мотивации ч-ка. 2). Рост влияния социологических теорий на обоснование предпосылок развития СР. При этом важную роль сыграла марксистская соц. парадигма: понимание деятельности СР, как силы, способствующей осуществлению совместных коллективных действий, направленных на подъем самосознания и осуществления перемен в обществе. (Марксистская модель. Понимание деятельности СР, как силы, способствующей осуществлению совместных коллективных действий, направленных на подъем самосознания и осуществления перемен в обществе.).