Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дефектология 6 страница




2) Управленческое решение и СР.

Руководитель - конструктор, организатор многих конкретных форм экономических и социальных отношений между людьми. Основной формой, в которой проявляется деятельность хозяйственного руководителя, выступает решение: его подготовка, принятие и реализация. В решении находит своё отражение специфика труда руководителя.

Управленческое решение (УР) – результат анализа прогнозирования, оптимизации, экономического обоснования и выбора альтернатив из множества вариантов достижения конкретной цели, системы менеджмента.

 

К управленческому решению предъявляется ряд требований: Всесторонняя обоснованность; Своевременность; Необходимая полнота содержания; Полномочность (властность) решения; Согласованность с принятыми ранее решениями; Четкость формулировок; Экономичность (определяется по размеру затрат);Эффективность (определяется как степень достижения поставленных целей с учетом затрат).

Виды управленческих решений: по функциональному содержанию (по отношению к общим функциям управления): плановые; организационные; контролирующие; прогнозирующие; по характеру решаемых задач (сфере действия):Технологических;Технических;Экологических;Экономических;Социальных;Политических;Организационных.В зависимости от организации разработки решений: единоличные; коллегиальные; коллективные. По характеру целей: текущие (оперативные); тактические; стратегические. По исходным методам разработки: графические (с использованием графоаналитических подходов); математические методы; эвристические (использование экспертных оценок).

Качество управленческого решения – это совокупность его характеристик, выполняющих определенную роль в процессе управления.

Факторы, определяющие качество и эффективность управленческих решений, могут классифицироваться по различным признакам – как факторы внутренней природы (связанные с управляющей и управляемой системами), так и внешние факторы (влияние окружающей среды).

Эффективность – главная характеристика воздействия или системы действий, направленных на достижение поставленных целей. Оценка эффективности позволяет суммировать свойства решения и увязать их с конечным результатом его реализации.

Этапы: 1. определяется проблемное поле, 2. анализ проблемы, 3. постановка конкретных задач и формулировке общих условий их решения, 4. определении возможности и целесообразности решения возникших проблем, 5. определение кри-териев отбора окончательного варианта, 6. формулировка его различных вариантов, 7.выборе его окончательного варианта, 8. согласовании его основных положений с исполнителями и заинтересованными лицами, 9. утверждение решения руководством организации или подразделения.

Принципа: организационного соответствия, политика, стратегия и цели должны быть настолько четко сформулированы, чтобы они позволяли принимать решения общего характера, касающихся новых видов деятельности, выходящей за пределы сегодняшних потребностей, достаточное количество надежных данных об изменяющейся обстановке, гибкость.

Оптимизация решения – это процесс перебора множества факторов, влияющих на результат. Оптимальное решение – это выбранное по какому-либо критерию оптимизации наиболее эффективное из всех альтернативных вариантов решение. Методы оптимизации :анализ; прогнозирование; моделирование.

На успех в реализации принятых решений оказывают влияние три группы факторов: организационные, материальные и личные.

Факторы, влияющие на процесс принятия управленческих решений: личностные оценки руководителя, среда принятия решения, время и изменяющаяся среда, информационные ограничения, поведенческие ограничения, негативные последствия, взаимозависимость решений.

3) 3. Количественные и качественные методы сбора информации.

3. Чем отличаются количественные и качественные методы сбора социологической информации.

В исследованиях социология использует качественные и количественные методы. Качественные основаны на микросоциологических концепциях и используют для получения информации понимание и интерпретацию. Количественные — это статистические и математические методы.

Конечно, это не самая лучшая их характеристика, а скорее "социологический жаргон". В жесткой методологии количественного подхода традиционно используют три принципиальных класса методов сбора первичных эмпирических данных: прямое наблюдение, анализ документов и опросы. Техника их применения, однако, столь многообразна, что некоторые модификации приобрели статус самостоятельных методов, например, интервью или анкетного опроса.

Качественные методы - методы, которые предполагают получение глубинных ответов. Они нацелены не столько на фиксацию количественных параметров изучаемых явлений, сколько на познание их качества. Часто эти методы определяют как "мягкие", в отличие от "жестких", количественных.

 

 

 Биографический – анализ жизненного пути с помощью изучения хорошо проверенных объективных данных (документов, анкет, отзывов, тестов, рассказов и т. д.)

 Анализ документов.

- Традиционный - осмысление и интерпретация содержания документов в соответствии с целями исследования.

- Контент-анализ – получение количественных статистических характеристик или сообщений, которые отражают существенные черты изучаемой проблемы.

 Наблюдение – непосредственная регистрация исследователем событий и условий, биографических данных и др. факторов, подвергающихся проверке.

Опрос – получение информации в процессе социально-психологического общения. (интервью, анкетирование

4. Деонтология СР.

• Это чувство профессиональной ответственности за клиента

• Это учение о долге СР–ка

• Это должное поведение СР-ка

 

№22: 1) Пятишаговая модель консультирования клиента. Типология клиентов и их проблемы.

Технология проведения консультативного интервью включает в себя определенные этапы.

1. Прежде всего, консультант решает проблему установления контакта, достижения взаимопонимания с клиентом. Создавая прочный союз с клиентом, консультант добивается, чтобы он чувствовал себя психологически комфортно. Представляясь клиенту, консультант дает ему информацию о своих профессиональных возможностях. Основная проблема на этом этапе – процесс достижения взаимопонимания может стать довольно длительным, в зависимости от индивидуальных особенностей.

2. Затем начинается процесс сбора информации о клиенте и решается вопрос о том, в чем же состоит его проблема. Необходимо определить, зачем клиент пришел и как он видит свою проблему. Также нужно четко уяснить позитивные возможности клиента. То есть, в ходе интервью консультант может выдвинуть несколько гипотез о проблеме и обсудить их, задавая вопросы. Потом консультант излагает одну проверенную гипотезу и уясняет возможности клиента в решении этой проблемы.

3. На следующем этапе – определение желаемого результата, чего необходимо добиться, каким клиент хочет стать, что изменится в его жизни, к чему хочет прийти. Здесь важно, чтобы у клиента возникли переживания, связанные с осознанием собственных возможностей. Переживаемые клиентом в ходе беседы изменения должны привести к изменениям в его поведении.

4. С клиентом обсуждаются различные варианты решения его проблемы, создаются условия выбора им альтернатив. Возможно длительное исследование личностной динамики. «Что еще мы можем сделать по этому поводу?»

5. Обобщение, переход от обучения к действиям. Способствовать изменению мыслей, действий и чувств клиента. Интервью должно заканчиваться своеобразным домашним заданием по закреплению установок на изменение поведения клиента. Он должен отчитаться в определенные сроки.

На каждой стадии необходимо учитывать индивидуальные и культурные особенности клиента.

 

Типология клиента связана со спецификой его запроса и видом помощи, которую оказывает консультант: «агрессор», «вежливый» и «немой».

- клиент-начальник;

- клиент-специалист СР;

- клиент-разочаровавшийся.

Проблемы клиента:

• Проблемы, для решения которых существует единственно возможное решение (разрешимые проблемы);

• Проблемы неразрешимые, т.е. лежат в сфере человеческих ценностей. Для них есть огромное количество возможных решений.

Проблемы клиентов:1) Разрешимые – для решения которых существует единственно возможное решение; 2) Неразрешимые – лежат в сфере человеческих ценностей (возможно большое кол-во решений). Эта группа проблем имеет отношение к чувствам, нежели к фактам, с ними работают соц. работники. При решении этих проблем консультирование часто заходит в тупик т. к. чем больше консультант старается помочь, тем больше клиент сопротивляется этому вмешательству. Типы клиентов: 1) «Клиент-патрон, начальник консультанта» - призывают консультанта сделать что-либо в данной ситуации, принимает на себя роль ответственного постороннего, который выполнил свои обязанности, обратившись к консультанту. 2) Клиент «я сомневаюсь в Вашей компетентности». Повед. таких клиентов побуждает консультанта говорить, что он лучше, чем о нем думают. 3) Клиент «это безнадежно, ничего изменить нельзя». Беспомощность – кредо таких клиентов, в своих неудачах они обвиняют др. Консультант не должен идти у него на поводу. Трудный клиент – это ч-к, в течение длит-го времени испытывающий давление со стороны окружающих, заставляющих его измениться. Пятишаговая модель: 1 шаг – Взаимопонимание – создать прочный союз с клиентом, добиться, чтобы он чувствовал себя психологически комфортно, не отвлекаться от главной задачи консультирования (выслушать клиента, расширить его собственные представления о себе и о ситуации, в которую он попал), дать информацию клиенту о своих возможностях («Приветствие»). Достижение взаимопонимания может потребовать больше времени, чем обычно, поэтому следует учитывать индивидуальные и культурные особенности клиента. 2 шаг – Сбор информации – выделение проблемы, выяснение потенциальных возможностей клиента («В чем проблема?»). определить, за чем клиент пришел на консультацию и как он видит свою проблему; умелое определение проблемы помогает сэкономить время на бесцельный разговор, задает цел и направление беседы, стоит уяснить позитивные возможности клиента. Не все клиенты готовы тщательно сформулировать свою проблему. 3 шаг – Чего Вы хотите добиться – определение желаемого рез-та, к которому хочет прийти клиент. Информирует консультанта о желаниях клиента, желаемое направление действий клиента и консультанта должно быть разумно и согласовано, определяется идеал клиента и что произойдет когда проблемы будут решены. Если проблема ясна и конкретна, то рекомендации м. б. даны немедленно. 4 шаг – Выработка альтернативных решений – («Что еще мы можем сделать по этому поводу?»). Поработать с разными вариантами решения данной проблемы, длительное исследование личностной динамики изменения личности. Важно учитывать культурные и индивидуальные различия при выработке вариантов решения. 5 шаг – Обобщение – переход от обучения к действию («Вы сумеете сделать это!»). изменение мыслей, действий и чувств в повседневной жизни клиента, многие клиенты ничего не делают, чтобы изменить ситуацию и остаются на прежних позициях. Нужно побудить клиента изменить ситуацию. Степень обобщения зависит от того, насколько полно Вы учитывали индивидуальные и культурные различия на ранних стадиях консультирования.

2. женский вопрос и проблемы соц работы в соврем обществе.

Отправным пунктом решения женского вопроса в нашей стране следует считать 1918 год, когда принцип равенства женщин и мужчин во всех сферах жизни – гражданских и юридических правах, труде, образовании, семейной жизни – был не только провозглашен, но и закреплен в первой Конституции Советского государства, ряде других политических актов и законов. Уже в 1918 г. Проходит первый Всероссийский съезд женщин – работниц и крестьянок, тогда же создаются женотделы, которые ведут культурную, воспитательную и организационную работу среди женщин. Движение женщин за равноправие принимало в стране все более массовый характер, оно встречало поддержку и со стороны мужчин. Традиционные взгляды в обществе на отношения между полами начинали изменяться.

Однако первоначально демократическая социальная политика в отношении женщин постепенно трансформировалась.

Общие идеологические и социально – экономические процессы в нашей стране оказали специфическое влияние на положение женщин.

Однако, несмотря на некоторые дискриминационные меры, российские законы в отношении равноправия женщин были самыми прогрессивными и оказали существенное воздействие на женское законодательство в других странах.

Итог же социальных трансформаций в России состоит в том, что фактически женщин лишили многих социальных завоеваний: резко снижен их социальный статус, которым они располагали в обществе до так называемой перестройки и реформ; общество пришло к социальной дискриминации женщин во всех сферах общественной жизни. Изменился социально – психологический настрой в женском социуме.

Женщины с большим трудом адаптируются к новым политическим, социальным, духовным условиям, сложившимся в обществе, при этом видоизменяя не только общую направленность своего социального поведения, но и конкретные поступки в конкретных сферах деятельности. Фактически положение женщин в России – это пример нарушения важнейших положений Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин, принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 1979г. И вступившей в силу в сентябре 1981г.

Что касается структуры профессиональной деятельности в целом, то можно сказать, что она стихийно воспроизводит стереотип женского предназначения. Так называемые женские профессии сформировались путем вынесения на макроуровень традиционных женских занятий в рамках семьи. Подавляющая часть представительниц прекрасного пола работает в торговле и общественном питании, здравоохранении и социальном обеспечении, народном образовании, в сфере культурного обслуживания.

На руководящей работе в России преобладают мужчины. Женщины фактически вытеснены из активной политической жизни, из структур власти, отстранены от участия в разработке стратегии развития.

В ухудшении здоровья решающее значение имеют социальные факторы: отсутствие работы или угроза ее утратить, низкий доход на душу населения, плохое жилье и питание, скверная вода и загрязненный воздух, вредные привычки и т.д. Многие инфекционные болезни у женщин протекают тяжелее, чем у мужчин.

Снижение рождаемости на фоне увеличения в абсолютном и относительном выражении численности женщин фертильного возраста свидетельствует о том, что негативные демографические процессы усиливаются под влиянием соц-экономич и политических факторов: женщины не желают иметь детей, ухудшается здоровье беременных и рожениц, и следовательно здоровье новорожденных и в целом подрастающего поколения страны.

Быстрое половое созревание и раннее начало половой жизни привели к появлению феномена «подросткового материнства». В России не снижается материнская смертность, показатель которой почти в 2раза превышает среднеевропейский уровень.

Высокий удельный вес женщин типичен для разных категорий российских категорий безработных. Особенно он велик в группах соц риска; у оставшихся без работы родителей, воспитывающих несовершеннолетних детей, а так же инвалидов детства, многодетных родителей, безработных родителей.

К сожалению , формы насилия в отношении женщин стали разнообразными – сексуальные преследования на рабочем месте и в семье, принуждение к проституции, изнасилование, убийство на сексуальной почве, торговля живым товаром.. В последние годы все чаще женщины и молодые женщины становятся объектами похищений и перепродажи в притоны разврата. Распространение криминального бизнеса, сутенерства, проституции способствует увеличению таких преступных действий, как вовлечение в эту деятельность несовершеннолетних.

Технологии социальной работы с женщинами

Говоря о собственно тендерных направлениях социальной работы, можно выделить три типа задач в области оказания помощи женщинам: спасение их жизни и здоровья, поддержание социального функционирования и социальное развитие.

Для спасения жизни и здоровья женщин и детей могут использоваться приюты-стационары, кризисные центры, убежища с комплексом социальных услуг (психологическая и медицинская реабилитация, юридическое консультирование и правовая защита, содействие в подыскании другого места жительства и подходящей работы, иногда помощь в получении или восстановлении документов). Разумеется, оказание помощи в чрезвычайных обстоятельствах не разрешает социальные проблемы как таковые, однако способно иногда спасти жизнь женщины или ее детей. Острые экономические затруднения дают женщине право обращаться за адресую и социальной или экстренной помощью, которая также является краткосрочной (в соответствии со своим концептуальным предназначением) разовой технологией.

Поддержание социального функционирования носит более долгосрочный характер, и потребность в нем определяется более сложной совокупностью причин. Соответственно и технологии, применяемые при этом, более разнообразны: все адекватные виды социально-психологической, социально-экономической, медицинской реабилитации и поддержки женщин в трудной жизненной ситуации. Важнейшим средством социальной и трудовой реабилитации следует считать переподготовку или переобучение женщин более нужным профессиям. Консультации или иная правовая помощь могут содействовать защите прав женщин в случае семейных конфликтов или имущественных споров, в любой ситуации, когда в силу ли несовершенства нормативной базы, либо особенностей своего социального статуса женщины находятся в уязвимом положении.

Социальное развитие может обеспечиваться информировать женщин, обучением их прогрессивным личностным умениям и социальным технологиям, включая технологии самозанятости и обеспечения, малого бизнеса.

Разумеется, все эти три типа задач, как правило, выполняюся социальными работниками совместно с сотрудниками различи сфер социального комплекса — правоохранительными органам службами занятости, медицинскими и образовательными учреждениями и т.п.

Активно развивающаяся система центров социального обслуживания действует преимущественно в системе учреждений Министерства труда и социального развития, Комиссии по вопросам женщин семьи и демографии при Президенте Российской Федерации, Министерства здравоохранения, органов народного образования, комитетов по делам молодежи, культуре, туризму и спорту.

Наиболее распространенными их типами являются центры социального обслуживания населения различного (регионального, муниципального и локального) уровня, а также центры социальной помощи семье и детям. Характерно, что большинство клиентов практически любых социальны учреждений, ориентированных на оказание самых разнообразны услуг, — женщины.

Экстренная социальная помощь — это разовое, единичное содействие индивиду или семье, испытывающим трудности, путем выдачи денег, продуктов или вещей. Подобная помощь может быть оказана отнюдь не только маргинальным слоям, но и, например гражданам, оказавшимся в чужом городе и ставшим жертвой грабителей.

Адресная социальная помощь оказывается малообеспеченным слоям населения и также предусматривает выдачу денег, продуктов, вещей, но может предоставляться неоднократно, даже регулярно. Этот вид помощи могут получить различные категории населения, первую очередь представители социально неблагополучных семей.

Социальное убежище, социальный приют, социальная гостиница -учреждения социальной помощи стационарного типа, в которых лицам, попавшим в тяжелую жизненную ситуацию (в первую очередь детям и женщинам), предоставляется возможность временного пребывания. Клиенты таких учреждений могут укрыться от семейной жестокости, а сотрудники оказывают им социально-психологическую помощь, юридические услуги, помогают в случае нужды защитить собственные права, трудоустроиться. Особая функция таких гостиниц — помощь несовершеннолетним беременным, которые в силу известных причин нередко вынуждены уйти из дома или прекратить обучение в школе. Социальные учреждения проводят ; только медицинскую и социально-психологическую реабилитацию подобных клиентов, но и оказывают им помощь в последующем жизнеустройстве, включая содействие в получении жилья, продолжении образования, трудоустройстве, передачу новорожденного ребенка в другую семью, если несовершеннолетняя мать отказывается от него.

Защита от домашней жестокости в условиях нестационарного учреждения, как правило, предусматривает сочетание деятельности Й работников правоохранительных органов и учреждений социального обслуживания: первые пресекают насилие, а вторые оказывают реабилитационную, юридическую и иные виды помощи его жертвам.

Эффективной технологией является создание терапевтических групп из лиц, претерпевших семейное насилие, члены которых наилучшим образом могут поддержать друг друга, достигнуть более высоких результатов под руководством специалиста в социальной работе в коррекции своей личности, защите своих социальных интересов.

Оказание женщинам содействия в планировании семьи -многосторонняя деятельность ряда учреждений, прежде всею дико-социальной реабилитации, которые оказывают консультационную и информационную помощь, рассказывая о существую; методах контрацепции и рекомендуя наиболее подходящие из них.

Подросткам оказывается диагностическая помощь, проводится их сексуальное воспитание, дается информация о различных сторонах отношений между мужчиной и женщиной, возможности обратиться за различными видами содействия в существующие медицинские, социальные или иные учреждения.

Социально-трудовая реабилитация в условиях безработицы угрозы безработицы — это оказание социально-психологической: поддержки женщине в ситуации нарастающей безработицы. Кроме того, ей оказывается информационная и порой организацией помощь в поисках нового места работы. Для лучшей адаптации изменившимся условиям проводится переподготовка и переовоспитание женщин дефицитным или более нужным профессиям Такая помощь оказывается совместно усилиями учреждений социального обслуживания и служб занятости.

Содействие в самопомощи и самозанятости женщин — это (создание в ряде центров социального обслуживания цехов, мастерских, участков трудотерапии, в которых женщины и девочки-подростки имеют возможность обучиться трудовым операциям; продукция этих цехов поступает в продажу, а вырученные среде и используются на улучшение жизни клиентов. Нередко это цехи мастерские становятся самостоятельными производствами, которые, выполняя первоначальные задачи, одновременно предоставляют рабочие места социально ущемленным категориям населения.

Несмотря на разнообразие технологий, методик и форм социальной работы с женщинами, к сожалению, нельзя констатировать позитивные изменения их социальной ситуации. Поскольку социальные проблемы женщин ассоциированы с проблемами их семьи, детей, тесно переплетены с социальными проблемами других социально-демографических категорий населения, всего общее и в целом, они не могут быть решены в отрыве от них.

.

ЖЕНСКИЙ ВОПРОС проблема социально-политического и экономического статуса, положения женщин в обществе и их роли в общественной жизни. По своему содержанию Ж.В. - это вопрос о завоевании и утверждении юридического и фактического равноправия женщин с мужчинами, обеспечении должного представительства женщин в руководстве и управлении обществом и государством, создании необходимых и благоприятных объективных и субъективных условий для выполнения ими своих ролей и функций, для их свободного и всестороннего развития в соответствии с ценностями и нормами современной цивилизации. Для большинства стран мира, где проблема женского равноправия уже решена, главным и наиболее сложным в Ж. В. является проблема гармоничного совмещения профессиональной и общественной деятельности женщин с их большими семейными и материнскими обязанностями. На решение этой проблемы направлены развитие и совершенствование сферы обслуживания, бытовой техники, внедрение и использование гибких форм профессиональной занятости женщин, материальное и моральное стимулирование рождаемости и др. Пути и перспективы решения Ж.В. находятся в центре внимания и деятельности женского движения на государственном, региональном и глобальном уровнях.

Понятие «женский вопрос» широкое по содержанию. Оно охватывает соц. положение ж-н во всех сферах общ-ой жизни, прежде всего в эк-ке и пол-ке, проблемы их дискриминации, организации действий в защиту правового и фактического равноправия. Поиски соц. равенства ж-н и мужчин шли через отвоевывание прав – на труд, на образование (в Европе только в конце 20в), на участие в выборах (суфражистки – участницы движения за предоставление ж-нам одинаковых избирательных прав – в начале 20 в. полагали, что это откроет ж-нам доступ к институтам власти). Отвоеванное право добавило обязанностей, но не прав.

Отправным пунктом решения «женского» вопроса нашей стране следует считать 1918 год, когда принцип равенства был провозглашен в первой Конституции Советского гос-ва, ряде др. законов. В 1918г. проходит первый Всероссийский съезд ж-н – работниц и крестьянок, создаются женотделы, которые ведут культурную, воспитательную, организационную работу. Мужчины поддерживали, традиционные взгляды стали меняться. В эти же годы, стали издаваться женские журналы «Коммунистка», «Крестьянка», «Работница», «женские странички» в газетах, издания серии книг и брошюр «Библиотечки для ж-н». В 1934 г. была свернута и прекращена особая работа среди ж-н, под предлогом, что вопрос уже решен. Индустриализация и коллективизация вынудила ж-н идти на заработки, добавив проблем. Пол-ка стала опред. с позиции, что ж-на должна дать об-ву. Для повышения рождаемости – запрещение абортов, разводов, подача исков на установление отцовства и взыскание алиментов. Несмотря на дискриминацию российские законы были прогрессивными и оказали влияние на зарубежные страны. Итог соц. трансформаций состоит в том, что фактически ж-н лишили многих соц. завоеваний: резко снижен соц. статус, который был до перестройки, об-во пришло к соц. дискриминации во всех сферах. Положение ж-н в РФ – пример нарушения важнейших положений Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении ж-н, принятой Ген. Ассамблеей ООН в 1979г. и вступившей в силу в сен. 1981.

В странах Запада женские проблемы стали предметом серьезного анализа еще в начале 20 в. Так, в США в 1912 г. в Колумбийском университете читался курс «Женщины и эк-е развитие». В изучении женских проблем западная наука достигла больших результатов. В США более 1000 университетов и колледжей предлагают студентам учебные курсы, посвященные этим проблемам. Развитию этих идей способствуют феминологические исследования, деятельность научных центров, феминистских издательств и специализированных книжных магазинов. С 1983 г. в США регулярно публикуются сведения об ученых, защитивших диссертации по женской проблематике, в 1977 г. создана Национальная ассоциация по изучению женщин. Учебные курсы читаются в университетах Канады, Великобритании, Нидерландов, станы Скандинавии. В 80-е гг. феминология появилась в странах Востока, в которых женские проблемы имеют свою специфику. ООн осуществляет поддержку форумов, которые проводятся с 1981 г. для обсуждения женских проблем. Достаточно упомянуть о 4 Всемирной конференции по положению женщин 1995 г. в Пекине.

 

3.понятия «внутриролевой конфликт» и «межролевой конфликт»: внутриролевой – конфликт, возникающий когда одна роль требует от человека одновременного воплощения двух разнообразных видов деятельности. (студент – требования семьи к

нему одни, студент – требования студентов другие). Снимает конфликт

выбор значимых требований референтной группы

 

Межролевой – конфликт, возникающий, когда человек совмещает несколько ролей не совместимых между собой, но требующих одновременного исполнения.

 

4. Функции этики социальной работы:

­ Оценочная

­ Воспитательная.

 

 

№23: 1) Исторические этапы становления СР в России.

1). Архаический (до X в. родоплеменные и общинные формы помощи у славян). 2). Период княжеской и церковно -монастырской поддержки (X-XIII вв.). 3). Церковно-государственная помощь (XIV- вторая половина XVII вв.). 4). Государственное призрение (вторая половина XVII- вторая половина XIX вв.). 5). Общественное и частное призрение (конец XIX-начало XX вв.). 6). Государственное обеспечение (1917-1991 гг.). 7). СР с начала 90-х гг по настоящее время.

Благотворительность в России с глубокой древности, по мнению различных исследователей, была не вспомогательным средством общественного здоровья, как условие личного нравственного здоровья. Позднее благотворительность получила религиозную окраску (обязанность духовенства по надзору и попечению за призрением бедных). В этот период общественная помощь имела воспитательное значение. При Иване Грозном – попечение о бедных дело общества, регулируется законом. Общественное призрение оформилось в систему при Петре 1 (помощь в соответствии с нуждой, предупреждение нищеты, выделял проф. нищих, регулирование частной благотворительности).

Применительно к практике СР в России можно говорить о таких номинациях как родовое общество и первые века христианства – «слепня»\призрение, начало Средних веков –«высокое Средневековье»\милосердие\призрение, новое время – рубеж веков 19-20 – благотворительность\общественное призрение, 20 век – гос. призрение\соц. обеспечение, рубеж 20-21 веков – СР\соц. защита.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 318. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.041 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7