Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Примечание. Следует записывать все ответы на вопрос 8 на доске и составить как можно более





 

Следует записывать все ответы на вопрос 8 на доске и составить как можно более

исчерпывающий перечень идей

ЧТО МОЖНО ДЕЛАТЬ С НОВООБРАЩЕННЫМ:

1. Пригласить с собой благовествовать

2. Пригласить его в гости на выходные

3. Пойти вместе в поход

4. Пройти занятия для новообращенных

5.___________________________________

6.___________________________________

7.___________________________________

8.___________________________________

9.___________________________________

10.___________________________________

11.___________________________________

12.___________________________________

 

ПРИМЕНЕНИЕ:

 

1. Чего не хватает в вашем сердце и отношении, необходимом для работы с ново-обращенными? Посвятили ли вы себя этому процессу? Какие качества вам надо развивать?

 

2. Какого элемента не хватает в вашем общении с новообращенными?

 

3. Что вы собираетесь предпринять на следующей неделе по отношению к новообращенному, которого вы знаете, даже если не вы привели его ко Христу и у вас вообще нет своих новообращенных? (выберите любой пункт из составленного группой списка).

 

4. Представьте себе, что это вы встретили Сашу два года спустя после его неудачной попытки жить по-христиански. Что бы вы сказали ему и сделали? А если бы вы встретили тех ребят, которые привели Сашу ко Христу, что бы вы сказали им?

 

ОБУЧЕНИЕ:

Как мотивировать новообращенного к продолжению обучения и как проводить занятия с ним.

УКАЗАНИЯ ДЛЯ ЛИДЕРА. Прочтите вместе указания насчет мотивации и проведения

занятий для новообращенных. Разыграйте диалог с одним из членов группы. Дайте

задание каждому члену группы посетить занятие для новообращенных со своим на-

ставником и принять участие в его проведении в течение следующего месяца.

 







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 395. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия