ІМЕННИК14) Переписати прислів'я. Визначити рід, число, відмінок іменників. Підкреслити члени речення, з'ясувавши синтаксичну роль іменників. Вчення в щасті украшає, а в нещасті утішає. Не звання дає знання, а навпа ки. Де сила не візьме, там треба розумом надточити. Казав Наум: “Візьми на ум!” Не бажай синові багатства, а бажай розуму! На людей складайся, розуму ж тримайся. Незнайко на печі лежить, а знайко по дорозі біжить. Пташка красна своїм пір’ям, а людина своїм знанням. Народна творчість.
15) 3-4 з поданих словосполучень (за власним вибором) увести до самостійно складених речень. Пояснити вживання великої букви та лапок.
День незалежності України, Національний університет імені Тараса Шевченка, романи Олеся Гончара, Закарпаття, гора Говерла, Чорне море, Черкаська область, фабрика “Любава”, стадіон “Динамо”, Андріївський узвіз, Апостол Андрій Первозванний.
16) Переписати, додавши закінчення прикметників. Визначити рід кожного з іменників. Гостр.. біль, прозор.. тюль, барабанн.. дріб, далек.. путь, широк.. степ, мал.. дівча, кмітлив.. хлоп’я.
17) З-поміж поданих іменників виписати іменники спільного роду. Рояль, майстер, староста, Левченко, професор, сердега, касир, листоноша, рукопис, невдаха, картопля, адреса, білоручка, роззява, фальш, нечупара, бригадир, заїка, задерика, фахівець, колега.
18) Подані вирази замінити одним словом - іменником спільного роду. Людина, яка пише лівою рукою. Той або та, що плаче без причини. Той або та, що любить довго спати. Людина винятково жадібна. Людина, яка багато теревенить, говорить без діла. Неохайна людина. Надзвичайно неуважна людина.
19) Розподільний диктант. У першу колонку записати іменники, що вживаються тільки в формі однини, у другу - ті, що вживаються тільки в формі множини. Пахощі, врода, Київ, Карпати, Черкаси, ворота, сміливість, окуляри, граблі, гіпс, мед, вила, бджільництво, ножиці, дріжджі, золото, Піренеї, хімія, консерви, шахи, сміливість, Дніпро, перець, малювання, вечорниці.
20) Вибірковий диктант Виписати збірні іменники (жіноцтво, козацтво). В вікні моїм похмурий день висить, як сіре павутиння, а у душі горить проміння і повно згуків і пісень. (С.Черкасенко.) У степу пахло медами і кавуновим огудинням. (І.Цюпа.) На осокорах над нами поселились граки хмаровинням. (С.Павленко.) В високій ширяє орел далині, і птаство щебече безжурні пісні. (Б.Грінченко.) Висипала на вулицю дітвора і збудила тишу криком та дзвінким сміхом. (М.Коцюбинський.) Сіяла мак, а вродило одне маковиння. (А.Листопад.) Щосуботи по роботі не сидиться паруботі. (Л. Костенко.) Полює кіт у хаті на мишву, бере він також участь в обороні. (М.Доленго.)
21) Переписати, розкриваючи дужки та ставлячи іменники в потрібній формі. Визначити відмінки іменників. По діброві вітер виє, гуляє по (поле), край дороги гне (тополя) до самого долу. Попрощалось ясне сонце з чорною (земля), виступає круглий місяць з (сестра) (зоря). Тече вода з-під (явір) яром на (долина). Пишається над (вода) червона калина. З творів Т.Шевченка.
22) Подані іменники поставити у формі кличного відмінка. 2-3 з них ввести до самостійно складених речень із звертаннями. Матуся, Вітчизна, батько, Дніпро, брат, край, серце, місто.
23) Розподільний диктант. Подані іменники записати в чотири колонки за відмінами. Країна, джміль, сіль, звичка, олія, радість, мати, теля, стеля, ім’я, ягня, кошеня, староста, плащ, дівча, місце, зелень, водій, скатерть, круча, гордість, вікно, щеня, собача, знання, плем’я.
24) Розподільний диктант. Диктовані іменники записати в дві колонки за групами. Чому іменники І відміни поділено на групи? Виділені іменники провідміняти. Країна, суша, пошана, яблуня, пороша, риба, зоря, груша, гуща, білизна, сажа, пісня, мелодія, музика, казка, галоша, лінія, праця, листоноша, лампа, Микита, діжа, течія, Оксана.
25) Іменники поставити у формі О.в.одн.
Кобзар, слюсар, ювелір, бригадир, комар, гусляр, школяр, долар, якір, пластир, комісар, буксир, єгер, ювіляр, цар, цебер, простір, човняр, футляр, екземпляр, снігур, радар, цезар, циркуляр, перукар, фарфор, шапкар, чинбар, щофер, щур, крамар, кушнір, молочар, пасажир, пурпур, свинар, трейлер, тягар, цвинтар, чинбар, бджоляр.
26) Подані іменники поставити у формі О.в.одн. Мідь, радість, ніч, сіль, піч, сталь, скатерть, радість, блакить, швидкість, якість, верф, любов, кров, сповідь.
27) Переписати, розкриваючи дужки, ставлячи іменники в потрібній формі. Вказати можливі паралельні форми. Записати з них ту, що відповідає звучанню поезії. Мені тринадцятий минало. Я пас (ягнята) за селом. (Т.Шевченко.) Лелеки пестять (лелечата) до часу повного змужніння (Д.Кремінь.) І ти прощай! Твого (ім’я) не вимовлю ніколи я... (І.Франко.) У довгої лози пасли хлопці кози, а дівчата (козенята) та й померзли в ноженята. (Нар. творч.)
28) Вибірковий диктант. Виписати незмінні іменники, за потреби з’ясувавши їхнє лексичне значення за словником. 2-3 з виписаних іменників ввести до самостійно складених речень (усно). І. Світ увесь крізь тайфуни й цунамі до рятунку шука свою путь... (С.Реп’ях.) Ціле місто під вікном стоїть, збилися таксі, неначе вівці. (Б.Олійник.) На фото мати молода, якої я не знаю. (В.Цілий.) Надій стискалось портмоне, а ти не кликала мене... (С.Кочерга.) Маестро вітер здибленим конем зірвав тривожну пастораль акордів. (В.Лелек.) Програма закінчується скрипічним соло, листки тріпотять на пюпітрах нот. (М. Семенко.) З будь-якого табу ми можемо зробити шоу. (М.Левицький.) ІІ. Земля змінила незбагненно швидко зелене кімоно на золоте. (О.Пресіч.) Осипалося зоряне шоу, іскрометне, як ясний шлях. (Р.Скиба.) Що то голуб, що то галка! Какаду – жива шпаргалка! Хто що скаже, прочитає – все вона запам’ятає. (Д.Білоус.) Кореспонденти прагнуть інтерв’ю. (Ліна Костенко.) В світі звірів відсутній долар, там не знають про євро і гривні (П.Осадчук.)
29) Переписати, розкриваючи дужки. Ситий голодному (не)товариш. От тобі хомут і дуга - я тобі більше (не)слуга. (Не)пиво диво, а слово. Людину б’ють (не)дрючками, а словами. На вовка (не)слава, а овець їсть Сава. (Не)краса красить, а розум. Якби ж такі статки, як (не)достатки. Народна творчість.
|
