Синтаксис і пунктуація

1) З поданих речень усно вичленувати по кілька словосполучень, указавши в кожному головне та залежне слова. Чи утворюють словосполучення підмет і присудок? Чому? Переписати речення, в кожному підкреслити головні та другорядні члени речення. Вказати односкладні речення.

Так негадано ця осінь закурликала над степом... (Б.Олійник.) Каштанів жовтий лист прощально одшумів... (В.Сосюра.) Я в серці з юних літ до скону пронесу це листя трепетне на полі голубому... (М.Рильський.) Сади шумливі і духмяні холодна осінь роздягла. (В.Сосюра.) Там у лісі на горісі листячка не стало. Там у лісі на горісі пташенятко спало. (Б.Лепкий.) Було тихо. Навіть на верхівці гори не відчувалося свіжого вітерця. (М.Старицький.)

 

2) Переписати. Підкреслити однорідні члени речення.

 

І. Ходить осінь по долині і снує свої сіті. Обснувала димами гори, заповнила мрякою яри, потяглася сірою курявою за течією рік і потоків, посунула туманами по шляхах. Під її дотиком тихнуть голоси, співи та викрики.. (В.Винниченко.) Польова дорога то вузькою змійкою петляла між горбів та ярків, то круто вела вгору, то прудко збігала вниз (М.Красуцький.)

ІІ. Ми маємо багато прізвищ, які походять від професій: гончар, швець, стельмах, міняйло, кравець, коваль, лупій, орач. (П.Загребельний.) Усе в чеканні: спілі краплі рос, земля і місяць, вишні і тополі. (Б.Олійник.) Нехай катраном розквітає доля. У ній усе: і мова, і земля, і пісня... (Г.Кривда.) Уся планета на колесах: на фордах, ладах, мерседесах.(В.Скомаровський.)

 

3) Диктант із коментуванням. Визначити звертання непоширені й поширені. Пояснити різницю між ними.

Зійди, сонце, під моє віконце та й засвіти ясно... (Леся Українка.) Ой зійди, зійди, ясен місяцю! (Нар.творч.) Матусю, прийшов ваш лист, дякую (М.Горбаль.) Пусти ж мене, отамане, із полку додому. (Нар.творч.) Цить, доню моя! Зупинися. Не треба синичку лякати (Р.Харитонова.) Скільки є в нас, любі друзі, для звертання ніжних слів! (Д.Білоус.) Здрастуй, мій сонячний краю! (Олександр Олесь.) Саде мій! Ти лист дзвінкий колишеш! У тебе осінь теж. (П.Карпенко-Криниця.)

 

4) Записати речення. Визначити вставні слова. Пояснити вживання розділових знаків.

Гарний хлопець з іншої планети, може, завтра в гості залетить. (Л.Костенко.) Це будеш знати тільки ти, звичайно, по секрету. Мені так хочеться знайти якусь нову планету! (М.Пригара.) Я мрію про завтрашнє, отже, існую (О.Лупій.) Кажуть, хороші сни збуваються восени (П.Осадчук.) На жаль, я не бував іще у Львові. (І.Шишов.) Бува, не ладжу я з собою. Буває, сам собі не рад... (В.Цілий.) Я сумніваюсь, отже, мислю. (В.Черняк.) Ну, словом, є чимало дивних див у цім саду. (М.Рильський.)

 

5) Пояснювальний диктант. Накреслити схеми речень із прямою мовою.

 

Ой співав я, віщував я: ”За малу годину оживить живеє слово рідну Україну”. (П.Куліш.) “Христос воскрес, воскресне й Україна”,- ось заповіт, що йде од рода в род. (Р.Купчинський.) Зійде, було, зіронька угорі, я скажу їй: ”Срібная, не гори!” (Я.Щоголев.) “Зроблю”,- сього сахайся слова. “Зробив”,- оце потужних мова. (Б.Грінченко.) І сказав отаман, і промовив козак, аж од слів полетіли іскрини: ”Україна одна. І не можна ніяк віддавати її для загину”. (В.Крищенко.) «Куди ти йдеш? – журилась мати. (А.Семенюк.) А син щовечора просив так само: «Скажи мені, скажи що-небудь, мамо!» (Г.Черінь.) “Куди це ви, мамо?”- сполохано кинулись діти. “Куди ви, бабусю?”- онуки біжать до воріт. (Б.Олійник.)