ПРИКМЕТНИК

30) Подані прикметники записати в три колонки: якісні, відносні та присвійні.

 

Розумний, охайний, шкільний, зимовий, Оксанин, батьків, дерев’яний, порядний, дідусів, мідний, український, лагідний, Петрів, козацький, сміливий, домашній, широкий, учнів, учнівський, батьківський, вовчий, спортивний, солдатський, тижневий, червоний, сусідчин, сусідський.

 

31) Замінити описові іменники прикметниками. До якої групи за значенням ці прикметники належить?

Пшениця з України, промінь сонця, знайомий з Харкова, завдання на сьогодні, досвід життя, праця Олекси, спів птаха, портфель батька, збори батьків, порада матері, сукня матері, скло для вікон, олія з кукурудзи, стіна з каменю, пальто з вовни, меблі з пластмаси.

 

 

32) Утворити присвійні прикметники від поданих слів.

Сестра, брат, прадід, Іван, Микола, Андрій, Марина, Марія, Наталя, учитель, школяр, учень, друг, однокласник.

 

33) Від поданих повних якісних прикметників утворити короткі прикмет ники. Чи можна провідміняти утворені форми?

 

Молодий, золотий, срібний, дрібний, ясний, дужий, славний, повний, веселий.

 

34) Утворити всі можливі форми ступенів порівняння поданих прикметників. Виділити формотворчі суфікси та префікси. Пояснити чергування приголосних при творенні ступенів.

 

Міцний, широкий, високий, дужий.

35)З’ясувати способи творення поданих прикметників. Переписати, виділивши твірні основи та морфеми, за допомогою яких прикметники утворено.

 

36) Від поданих слів утворити прикметники. Виділити суфікси, пояснити чергування приголосних.

 

Молодець, турок, ткач, грек, кравець, католик, Прага, дрогобич, Кролевець, Запоріжжя, Нюрнберг, Лейпціг, Острог, Чортомлик, Калуш, Хрещатик, печеніг, Кодак, чернець, земляк.

 

37) Переписати, розкриваючи дужки. Пояснити написання прикметників з не.

Дружній череді вовк (не)страшний. Хто по морю плавав, тому калюжа (не)страшна. В чужій стороні і весна (не)гарна. (Не)дурний крук, щоб випустив з рук. Питай (не)старого, а бувалого. Пильнуй свого носа, а (не)чужого проса. Із своєї печі і дим (не)гіркий. Сюди ник, туди ник - та й день (не)велик. (Не)чепурна хата вбранням, а щедра частуванням. У (не)любої куми (не)смачні пироги. Хоч їж, хоч дивись, а щоб ціле було і (не)голодний був. Б’є (не)дужий, а сміливий. (Не)рада коза на торг, а ведуть. Наговорив три мішки гречаної вовни і всі (не)повні.

Народна творчість.

 

38)Переписати прислів’я, від поданих у дужках прикметників утворюючи форми вищого й найвищого ступенів порівняння.

 

Немає (гірка) покути, як в ріднім краї носить пута. Воля (дорога) за життя. Нема цвіту (білий), як цвіт на калині, нема в світі (рідний), як мати дитині. Голод - не тітка, а лютої мачухи (лютий). Голод - (гарний) кухар. Людська думка (бистра) і (смілива). Хто (рідний), той (милий).

Народна творчість.

 

39) Від кожної пари слів утворити складний прикметник. Пояснити написання складних прикметників.

 

Високе чоло; золоті коси; сивий чуб; плавати водою; п’ять днів; сім років; три поверхи; мова і література; робітники і селяни; український і англійський; хліб і булка; пекти хліб; синій і жовтий; блакитний і золотий; ніжний голубий; темний пурпуровий.