МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Дисциплина «История Средневекового Востока» относится к блоку дисциплин ОПД профиля «История» образовательной программы бакалавр педагогического образования. Для освоения дисциплины «История Средневекового Востока» студенты используют знания, умения и навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История Древнего мира», «Культурология», «Философия», «Иностранный язык», «Экономика образования», «Естественнонаучная картина мира», которые изучаются сопряжено. Освоение дисциплины «История Средневекового Востока» является необходимой основой для одновременного изучения дисциплин «История Средневекового Запада», «История Древней Руси», и всех последующих дисциплин по всеобщей истории, а также «Культурологии», «Религиоведения» «Вспомогательных исторических дисциплин», «Археологии».

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знать

- базовый понятийный аппарат для осмысления последующих курсов мировой истории;

- сущность переходного периода от древности к Средневековью, его региональные особенности;

- роль различных этносов в генезисе Средневековых государств Востока;

- роль мировых религий (христианство, ислам, буддизм) и церкви в развитии цивилизации и общества Запада и Востока;

- основные этапы политического и социального развития государств Азии, Африки;

- развитие идеологии и культуры в Средневекового Востока;

- развитие науки и техники стран Востока;

- международные отношения в системе Восток-Запад, контактные зоны великих цивилизаций Средних веков;

Уметь

- самостоятельно анализировать различные исторические источники Средневековья;

- приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;

- проектировать и осуществлять профессиональное самообразование;

- вести индивидуальную работу с учащимися на базе содержания профильной дисциплины Средние века;

- реализовывать образовательные задачи культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области;

- формировать толерантность учащихся на примере этнокультурного, политического, идеологического прошлого и настоящего человечества.