Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Почему не происходит применения?





 

 

1. Человек не изучает Писание ради преклонения перед Богом, поэтому ничего не применяет или применяет то, что ему угодно. В таком случае человек изучает Писание по своим «плотским» мотивам (Иоан.7:17).

То, что больше всего обличает, чаще всего и игнорируется. Многие лучше проигнорируют выводы отрывка, чем позволят Слову Божьему произвести в них преображение и изменение.

 

2. Человек ценит то, что дает больший эмоциональный отклик, чем то, что вызывает изменение в воле. Многие часто ищут «опыта», чем «послушания».

 

3. Толкование» приравнивается к «применению». Изучающий Писание в конце процесса толкования откладывает свою ручку, не задумываясь и не размышляя о результатах своих трудов. Он доволен тем, что обнаружил смысл отрывка.

 

4. Человек очень поверхностно понимает Писание (в общих чертах, в уже знакомых понятиях и поэтому НЕЧЕГО применять). Выбирают поверхностное применение вместо важного, меняющего жизнь применения. Легче решать маленькие жизненные проблемы, чем что-то глобально менять в своей жизни.

 

5. Человек не понимает верно антропологию (устройство человека) поэтому не способен применять Слово на уровне сердца – «храма поклонения», на уровне мышления, на уровне характера. В этом случае человек применяет Писание лишь на уровне поведения и поэтому он постоянно возвращается к своей неспособности изменить поведение (Матф.23:25-28).

 

6. Человек серьезно не продумывает стратегию (шаги) применения, а довольствуется общими устремлениями, которые не приводят к конкретному продвижению в послушании (2Пет.1:5-10).

 

7. Человек не знает себя (сердце и реалии жизни), и поэтому он не знает к чему применить Слово (1Тим.4:16).

 

8. Человек не прорабатывает Словом конкретные сферы своего сердца и жизни (2Кор.10:4,5).

 

9. Человек старается применить Слово, не находясь в зависимости от Бога (рождение свыше, молитва, братство)(Иак.4:2).

 

10. Человек старается применить Слово, не находясь в «зависимости» от братства(1Пет.2:17; Прит.15:22).

 

 







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 393. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия