Практична частина. 1. Зредагуйте речення, поясніть характер помилок.
1. Зредагуйте речення, поясніть характер помилок. 1. У «Вступі» обґрунтована актуальність роботи, визначені мета, завдання, об’єкт, предмет дослідження, з’ясовані використані методи. 2. У першому розділі проведений аналіз теоретичних положень досліджуваної проблеми, дано визначення місця досліджуваної проблеми в сучасній науці. 3. Нами здійснювалися багаточисленні випробування механізму. 4. Ваше дослідження потребується в серйозній перевірці експериментальної частини. 5. Дата експерименту не співпадає з строком написання роботи. 6. Висновок другого розділу знаходиться в суперечності з наведеними прикладами. 7. Вибираючи сучасні матеріали для обробки і ремонту, велику роль грає думка фахівця. 8. Вивчивши схему роботи приладу, це допоможе правильно його експлуатувати. 9. Покриття наноситься на поверхні конструкцій, очищених від пилу і забруднень. 10. Мова йдеться про вірне виконання вправ. 2. Доберіть науковий текст за фахом (власне-науковий) обсягом 120-150 слів. Проаналізуйте його граматичні особливості за схемою: І. Морфологічний склад висловлювання (заповніть таблицю)
У таблиці покажіть %-у наявність зазначених частин мови (наприклад, у тексті 120 слів, з них іменників – 48, тобто 120 слів – 100%, 48 іменників – 40%. На підставі статистичних даних таблиці зробіть висновок про частотність уживання частин мови в науковому висловлюванні.
ІІ. Синтаксична будова висловлювання (заповніть таблицю)
У таблиці запишіть кількісну характеристику синтаксичних конструкцій. На підставі статистичних даних цієї таблиці зробіть висновок про перевагу синтаксичних конструкцій у науковому висловлюванні.
3. Уважно прочитайте поданий текст, запишіть його, виконавши такі завдання: а) визначте стиль, підстиль, жанр тексту; б) розкрийте дужки, дотримуючись правил милозвучності; в) слова зі скісною рискою запишіть разом, окремо або через дефіс; г) підкреслені мовні покручі замініть нормативними; ґ) замініть пасивні синтаксичні конструкції активними або безособовими; д) поясніть пунктограми. Новий російсько-український політехнічний словник=Новый русско-украинский политехнический словарь: 100000 термінів і термінів-словосполучень / М. Зубков (уклад.). – Х.: Гриф, 2005. – 952 с. Новий російсько / український полі / технічний словник складає 100 000 термінів (і,й,та) термінів / словосполучень сучасної української літературної мови. Використані самі нові дослідження (в,у) галузі мовознавства що / до (в,у)живання літери «ґ» (в,у) словах чужомовного походження. Видання розраховується на широке коло користувачів: викладачів, студентів вузів, перекладачів, службовців (і,й,та) науковців (в,у)сіх рівнів, (в,у)чителів (і,й,та) учнів середніх (і,й,та) спеціальних навчальних закладів. Словник станеть добрим помічником (і,й,та) порадником для (в,у)сіх, хто стремиться грамотно писати українською (і,й,та) російською мовами, а також (в,у)досконалювати усне мовлення. 4. Визначте, які варіанти конструкцій правильні. Запишіть їх. Поняття зараховані науковцями до… / науковці зараховують поняття до…; довідкові видання пояснюють термін / у довідкових виданнях подано термін; проаналізовано сучасний стан / проаналізований сучасний стан / проаналізовано діючий стан; словник фіксує слово / словник аналізує слово / у словнику аналізовано слово / у словникові аналізовано слово; явище кваліфіковано мовознавцем як…/ явище кваліфіковано як… / мовознавець кваліфікує явище як…; автори праці витлумачують поняття / праця витлумачує поняття / у праці витлумачено поняття / поняття витлумачене авторами праці; на підставі теоретико-емпіричних досліджень аналізуються системи / на підставі теоретико-емпіричних досліджень проаналізовано системи / системи проаналізовані на підставі теоретико-емпіричних досліджень; особлива увага приділяється / особливу увагу приділено; нами зазначено / у роботі визначено. Самостійна робота з теми 1. Опрацюйте (стисло законспектуйте відповідну літературу) питання «План, тези, конспект як важливий засіб організації розумової праці». 2. Складіть план усної відповіді на питання «Реферат як жанр академічного письма». 3. Установіть відповідність між назвою наукового жанру та його визначенням 1. наукова стаття; А. коротка характеристика змісту книги, статті, рукопису тощо; 2. анотація; Б. наукова публікація, у якій подано кінцеві або проміжні результати 3. реферат; дослідження, висвітлено пріоритетні напрями розробок та окреслено 4. тези. перспективи подальшого вивчення проблеми; В. коротко сформульовані основні положення доповіді, лекції, статті; Г. вторинний документ, результат аналітико-синтетичного опрацювання інформації, поданий у вигляді стислого викладу наукової праці і з зазначенням характеру, методики, результатів дослідження та збереження його мовностилістичних особливостей. Д. критичний відгук, переважно письмовий, із оцінкою певного наукового тексту, із зауваженнями та рекомендаціями.
|
