Беседа на тему «Русская матрешка».

Задачи. Активизировать интерес детей к быту предков, изделиям на­родно-прикладного искусства, фольклору России. Познакомить с устным, народным творчеством, посвященным русской матрешке.

№ 3. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Парик­махерская»: беседа о работе парикмахера, о посещении парикма­херской.

Задачи. Способствовать обогащению сюжета игры, учить детей исполь­зовать различные источники информации (кино, литература, экскурсии и др.) Создавать творческую предметно-игровую среду путем использова­ния полифункциональных материалов, предметов-заместителей и др.

№ 4. Работа в уголке музыкального воспитания: знакомство с русской народной полевкой «Петушок».

Задачи. Помочь детям освоить приемы аккомпанемента на детских му­зыкальных инструментах с одновременным пением мелодии знакомой песни.

№ 5. Ознакомление с художественной литературой: стихотворение А. Барто «Снег, снег кружится».

Задачи. Пробуждать у детей любовь к художественному слову, помочь прочувствовать напевность мелодики стихотворения.

№ 6. Индивидуальная работа по изобразительному искусству: декоративное рисование «Городецкий конь» (украшение кухонной доски).

Задачи. Расширять представления детей о различных способах укра­шения предметов обихода, учить располагать правильно узор, соблюдать цветосочетание городецкой росписи. Воспитывать аккуратность, самостоя­тельность, развивать фантазию.

День 5

Утро

Виды деятельности