Слушание музыкальных произведений: И. Бах «Менуэт».
Задачи. Учить сравнивать пьесы с одинаковыми названиями, находить черты сходства и различия. Обогащать словарь детей различными характеристиками средств музыкальной выразительности. № 5. Работа в уголке музыкального воспитания: знакомство с русской народной полевкой «Петушок». Задачи. Учить детей петь песню, развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку. № 6. Ознакомление с художественной литературой: африканская сказка «Малыш- леопард и «малыш-антилопа» в переводе М. Гершензона. Задачи. Продолжать знакомить детей с фольклором народов мира, учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и мотивы поведения персонажей. Индивидуальная работа по изобразительному искусству: рисование «Волшебница Зима». Задачи. Учить детей рисовать пейзаж, подбирать цветовую гамму в зависимости от настроения и времени суток, смешивать краски, использовать в работе основные цвета и их оттенки. Развивать фантазию, воспитывать эстетический вкус. Игры с крупным конструктором: «Железнодорожный вокзал». Задачи. Учить детей делать более сложные перекрытия, сооружать достаточно сложную конструкцию, украшать постройки, использовать ее в сюжетно-ролевой игре «Вокзал». День 3 Утро Виды деятельности
|
