Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обследование состояния периодического ритма




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

В том случае, если базисные (подкорковые) ритмы оказываются сформироваными, то у ребенка диагностируется состояние корковых (правополушарных) ритмов. Ребенка просят:

1. «Протанцевать» под музыку. Обращается внимание на то, чувствует

ли ребенок музыкальный такт и какие движения он выполняет.

Рекомендуемые музыкальные отрывки:

2. Отхлопать ритмы по образцу:

Инструкция: «Я буду хлопать, ты внимательно слушай, а потом сделай так, как я».

Образцы предъявляемых ритмов для детей 3-4 лет

1) // // 2) / // 3) // / 4) /// ///

Образцы предъявляемых ритмов для детей свыше 4-х, 5-и и 6-и лет:

5) / ///6) /// / 7) / //// 8) //// //

Причиной несформированности музыкального ритма может

быть:

1. Недос 1. Недостаточность владения итеративным (подкорковым) ритмом, препятствующая усвоению римических групп, относящихся к более сложному периодическому ритму.

2. Недостаточная функциональная активность правого полушария мозга.

Если правополушарный, периодический (музыкальный) ритм у ребенка сформирован соответственно возрасту, т.е. то делается вывод о том, что правое полушарие функционально активно и, следовательно, возможен его контакт с левым (речевым) полушарием. Возможен, однако, и такой вариант, что правое полушарие у ребенка функционально гиперактивно и противостоит левому, находится в определенной конфронтации. Такая ситуация характерна в первую очередь для детей с явным или потенциальным левшеством, но не обязательно. Правое полушарие может быть не гиперактивно, а нормативно активным в функциональным отношении, а левое иметь недостаточную степень активности.

В том случае, когда периодический правополушарный ритм не сформирован делается вывод о наличии у ребенка периодической амузической дизритмии.

Ниже дан образец диагностической карты (№2) по обследованию данного вида ритма.

Диагностическая карта №2

№ п/п Тест Процедура проведения теста Возможные результаты выполнения теста ребенком Возможные диагнозы
1. Отхлопывания симметрич-ных ритмов по образцу: // // // // /// /// ///   Ребенок должен повторить по показу обследующего заданные ритмы · Правильное выполнение задания · Отказ от выполнения задания. · Беспорядочное отхлопывание · Лишние хлопки 1. Сохранность правополушарного периодического ртма. 2.Нарушение правополушарного периодического ритма – амузическая дизритмия.
2. Отхлопы- вание асиммет- ричных ритмов по образцу: / // / // // /// // ///   Ребенок должен отхлопать (отстучать) по показу обследующего заданные ритмы · Правильное выполнение задания · Отказ от выполнения задания. · Беспорядочное отхлопывание · Лишние хлопки
3. Движение под музыку с простым ритмом (танец) Ребенок должен по показу воспроизвести фрагмент танца в двудольном размере · Правильное выполнение задания · Отказ от выполнения задания. · Неспособность услышать сильную долю · Неспособность совместить движение с исльной долей
4. Движение под музыку с более сложным ритмом (танец) Ребенок должен по показу воспроизвести фрагмент танца в заданном размере · Правильное выполнение задания · Отказ от выполнения задания. · Неспособность услышать ритмический рисунок музыкального сопровождения · Неспособность совместить движение с ритмом
5. Чтение стихотворений Ребенку предлагается прочитать хорошо заученное стихотворение · Правильное выполнение задания · Отказ от выполнения задания. · Неспособность прочитать стихотворение · Чтение стихотворения с запинками
6. Рифмование Ребенку предлагается подобрать рифму к неоконченной строке двустишия · Правильное выполнение задания. · Неспособность к рифмованию · Неполное рифмование или подбор нерефмованных слов по смыслу.  

 

 







Дата добавления: 2015-08-11; просмотров: 250. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия