Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обследование состояния подкоркового итеративного ритма.




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Результаты его рассматриваются как принципиально важные для определения формы нарушения плавности речи, вывода о функционально дефицитарной зоне мозга, а также для определения задач и этапности коррекционной работы.

В этом направлении работы важное место занимает диагностика состояния музыкального ритма у каждого конкретного ребенка. Методы диагностики состоят в том, что ребенка просят:

1.Охлопывать по показу обследующего в медленном, среднем и быстром темпе (20 хлопков: – 10 хл. – пауза- еще 10 хл.).

2. Маршировать и бежать под соответствующую (маршевую) музыку, которая исполняется в разном темпе: медленном, среднем и быстром (20 шагов).

3. Ребенок должен маршировать в заданном темпе без барабанного и других видов сопровождения (20 шагов)

4. Приседать в такт простой (двудольной) танцевальной музыке (10 приседаний).

4. Раскачиваться или делать маятниковые движения рукой в такт колыбельной музыке (15-20 движений).

Если ребенок не способен выполнить эти действия или выполняет некачественно, делается вывод о несформированности у него базисного итеративного ритма – подкорковая итеративная дизритмия.

Имеет смысл обследовать такого ребенка в отношении состояния у него биологических ритмов (ЭКГ, ЭЭГ и пр.). Нередко недостаточность музыкального базисного и биологических ритмов сочетаются.

Ниже приводится образец диагностической карты (№1) по обследованию состояния подкоркового периодического ритма.


Диагностическая карта №1

№ п/п Тест Процедура проведения теста Возможные результаты выполнения теста ребенком Возможные диагнозы
1. Итеративные хлопки Ребенок должен повторить по показу обследующего хлопки в медленом, среднем и быстром темпе (20 хлопков: – 10 хл. – пауза- еще 10 хл.) · Правильное выполнение задания. · Выполнение в малом объеме (2-3 хлопка). · Неравномерное отхлопывание 1.Сохранность итеративного ритма. 2. Нарушение итеративного ритма - подкорковая итеративная дизритмия
2. Итеративные шаги под отхлопы-вания под музыку. Ребенок должен прошагать по показу обследующего в медленом, среднем и быстром темпе (20 шагов) · Правильное выполнение задания. · Выполнение в малом объеме (2-3 шага). · Неравномер-ное вышагивание
3. Итеративные шаги под барабан, бубен, ксилофон Ребенок должен прошагать по показу обследующего в медленом, среднем и быстром темпе (20 шагов) · Правильное выполнение задания. · Выполнение в малом объеме (2-3 шага). · Неравномерное вышагивание
4. Итеративные шаги под музыку Ребенок должен прошагать по показу обследующего под музыку маршевую в медленом, среднем и быстром темпе (20 шагов) · Правильное выполнение задания. · Выполнение в малом объеме (2-3 шага). · Неравномерное вышагивание

 








Дата добавления: 2015-08-11; просмотров: 279. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия