Описание движений. Моем шею, моем уши, Дети ладонями трут шею и уши.

Моем шею, моем уши, Дети ладонями трут шею и уши.

Вытираем их посуше. Имитируют растирание полотенцем.

Чистота всего дороже, Грозят пальчиком правым и левым.

Мы и зубы чистим тоже Имитируют движениями чистку

Зубов вправо и влево.

Порошком, порошком Пальцы складывают в щепоть и

Посыпают правой ручкой, левой ручкой.

Раз, два, три Три хлопка в ладоши.

Зубы щеткой чище три. Имитируют движениями чистку

Зубов в направлении сверху вниз.

Упражнение-игра «Ходьба на носках и пятках»

(на развитие мышц ног)

Логопедическая задача. Закрепление звуков ж, ч в свободной речи.

Музыкальные задачи. 1. Уметь различать две части произведения.— громкую и тихую (/, р). 2. Двигаться соответственно каждой части: р — ходить на полупальцах, f — двигаться топающим шагом.

Ход упражнения. В роли мамы выступает педагог. Мама сидит и дремлет на стуле, а вокруг нее стоят дети, которые не хотят ее будить

Описание движений

Маме надо отдыхать, Дети, держась за руки, покачиваются

Маме хочется поспать из стороны в сторону.

Я на цыпочках хожу, Идут на носочках к маме и обратно.

Маму я не разбужу.

Проигрыш: ходьба на носках по всему залу в разных направлениях.

Тук-тук, тук-тук, Идут,, громко топая пятками.

Тук, тук, тук, Сходятся все у стула, где спит

Раздается пяток стук. Мама.

Мои пяточки идут, Мама просыпается и

Прямо к мамочке ведут. Шутливо догоняет детей

Это упражнение создает атмосферу покоя, любви и дружелюбия. Внимание детей обращается на выражение лица. Оно должно быть заботливым, ласко­вым, любящим.

 

Упражнение «Я бегу, бегу, бегу»

(на развитие слухового внимания)

Логопедические задачи. Укрепление артикуляции. Работа над гласными.

Музыкальные задачи. 1. Различать ритмический рисунок и соответствен­но ему выполнять движения. 2. Работа над чистотой интонирования, напев­ностью и дыханием.