Описание движений. Моем шею, моем уши, Дети ладонями трут шею и уши.
Моем шею, моем уши, Дети ладонями трут шею и уши. Вытираем их посуше. Имитируют растирание полотенцем. Чистота всего дороже, Грозят пальчиком правым и левым. Мы и зубы чистим тоже Имитируют движениями чистку Зубов вправо и влево. Порошком, порошком Пальцы складывают в щепоть и Посыпают правой ручкой, левой ручкой. Раз, два, три Три хлопка в ладоши. Зубы щеткой чище три. Имитируют движениями чистку Зубов в направлении сверху вниз. Упражнение-игра «Ходьба на носках и пятках» (на развитие мышц ног) Логопедическая задача. Закрепление звуков ж, ч в свободной речи. Музыкальные задачи. 1. Уметь различать две части произведения.— громкую и тихую (/, р). 2. Двигаться соответственно каждой части: р — ходить на полупальцах, f — двигаться топающим шагом. Ход упражнения. В роли мамы выступает педагог. Мама сидит и дремлет на стуле, а вокруг нее стоят дети, которые не хотят ее будить
Маме надо отдыхать, Дети, держась за руки, покачиваются Маме хочется поспать из стороны в сторону. Я на цыпочках хожу, Идут на носочках к маме и обратно. Маму я не разбужу. Проигрыш: ходьба на носках по всему залу в разных направлениях. Тук-тук, тук-тук, Идут,, громко топая пятками. Тук, тук, тук, Сходятся все у стула, где спит Раздается пяток стук. Мама. Мои пяточки идут, Мама просыпается и Прямо к мамочке ведут. Шутливо догоняет детей Это упражнение создает атмосферу покоя, любви и дружелюбия. Внимание детей обращается на выражение лица. Оно должно быть заботливым, ласковым, любящим.
Упражнение «Я бегу, бегу, бегу» (на развитие слухового внимания) Логопедические задачи. Укрепление артикуляции. Работа над гласными. Музыкальные задачи. 1. Различать ритмический рисунок и соответственно ему выполнять движения. 2. Работа над чистотой интонирования, напевностью и дыханием.
|
Описание движений
