Программист
1. Образование
2. Ответственность
3. Компетентность
4. Способность к анализу
5. Контактность, коммуникабельность
6. Опыт работы в данной предметной области
7. Организованность
8. Внимательность
9. Аккуратность
На следующем этапе экспертного опроса экспертам предлагается проранжировать сформированные наборы профессионально-личностных характеристик с целью выявления группы наиболее важных характеристик для каждой группы специалистов и служащих.
Характеристикам, которые с точки зрения эксперта являются наиболее важными для специалиста данного типа, присваивается ранг 1 и т.д. Если, по мнению эксперта, некоторые профессионально-личностные характеристики равнозначны, то им присваивается один и тот же ранг.
|
| Матрица рангов
|
|
|
|
|
|
|
|
| | №
| Должностные профессионально-личностные характеристики
| Главбух
| | Эксперты
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Образование
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Организаторские способности
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Ответственность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Компетентность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Способность к анализу
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Контактность, коммуникабельность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Опыт работы в данной предметной области
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Требовательность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Дисциплинированность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Настойчивость
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Организованность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Аккуратность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Матрица рангов
|
|
|
|
|
|
|
|
| | №
| Должностные профессионально-личностные характеристики
| Бухгалтер
| | Эксперты
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Образование
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Ответственность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Компетентность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Способность к анализу
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Опыт работы в данной предметной области
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Дисциплинированность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Настойчивость
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Компьютерная грамотность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Аккуратность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Матрица рангов
|
|
|
|
|
|
|
|
| | №
| Должностные профессионально-личностные характеристики
| Кассир
| | Эксперты
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Образование
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Ответственность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Компетентность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Способность к анализу
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Опыт работы в данной предметной области
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Внимательность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Аккуратность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Матрица рангов
|
|
|
|
|
|
|
|
| | №
| Должностные профессионально-личностные характеристики
| Программист
| | Эксперты
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Образование
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Ответственность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Компетентность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Способность к анализу
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Контактность, коммуникабельность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Опыт работы в данной предметной области
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Организованность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Внимательность
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Аккуратность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Матрица связанных рангов
| Главбух
| Сумма по строкам
| Коллективный ранг
| Si
| | Должностная группа
| Эксперты
| | Профессионально-личностные характеристики
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Образование
|
| 1,5
|
|
|
| 3,5
|
| 9,5
| 28,5
|
| 552,25
| | Организаторские способности
|
| 1,5
| 1,5
| 1,5
|
| 3,5
|
| 1,5
| 18,5
|
| 1122,25
| | Ответственность
| 4,5
|
|
| 6,5
|
| 1,5
|
| 6,5
|
|
|
| | Компетентность
| 6,5
| 6,5
|
| 6,5
|
| 9,5
|
| 9,5
| 52,5
|
| 0,25
| | Способность к анализу
|
|
| 1,5
|
| 8,5
| 9,5
| 9,5
| 4,5
| 58,5
|
| 42,25
| | Контактность, коммуникабельность
|
|
|
|
| 8,5
| 11,5
| 11,5
|
| 78,5
|
| 702,25
| | Опыт работы в данной предметной области
|
| 6,5
|
| 9,5
|
| 11,5
| 7,5
|
|
|
|
| | Требовательность
|
| 9,5
|
| 1,5
|
| 1,5
|
| 6,5
|
|
|
| | Дисциплинированность
|
| 9,5
| 9,5
|
| 8,5
|
| 9,5
| 1,5
| 68,5
|
| 272,25
| | Настойчивость
| 6,5
|
|
|
|
|
| 11,5
|
|
|
|
| | Организованность
| 4,5
|
|
|
| 8,5
|
|
|
|
|
|
| | Аккуратность
|
|
| 9,5
| 9,5
|
|
| 7,5
| 4,5
|
|
|
| | Сумма по столбцам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3874,5
|
| Матрица связанных рангов
| Бухгалтер
| Сумма по строкам
| Коллективный ранг
| Si
| | Должностная группа
| Эксперты
| | Профессионально-личностные характеристики
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Образование
| 5,5
| 1,5
|
|
|
|
| 8,5
| 6,5
|
|
|
| | Ответственность
| 3,5
| 3,5
| 4,5
|
|
|
| 2,5
|
|
|
|
| | Компетентность
| 3,5
| 1,5
|
|
| 6,5
|
| 2,5
| 4,5
| 29,5
|
| 110,25
| | Способность к анализу
| 7,5
| 7,5
| 6,5
|
| 2,5
| 7,5
| 8,5
|
|
|
|
| | Опыт работы в данной предметной области
| 1,5
| 7,5
| 4,5
| 1,5
|
|
| 2,5
|
| 30,5
|
| 90,25
| | Дисциплинированность
| 5,5
| 5,5
| 8,5
|
|
|
| 5,5
| 6,5
| 52,5
|
| 156,25
| | Настойчивость
|
|
| 8,5
|
| 6,5
| 7,5
| 5,5
|
|
|
|
| | Компьютерная грамотность
| 7,5
| 3,5
|
| 1,5
| 2,5
|
| 2,5
|
| 23,5
|
| 272,25
| | Аккуратность
| 1,5
| 5,5
| 6,5
|
|
|
|
| 4,5
|
|
|
| | Сумма по столбцам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Матрица связанных рангов
| Кассир
| Сумма по строкам
| Коллективный ранг
| Si
| | Должностная группа
| Эксперты
| | Профессионально-личностные характеристики
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Образование
|
| 4,5
| 1,5
|
| 4,5
| 2,5
| 3,5
|
| 26,5
|
| 30,25
| | Ответственность
|
|
|
|
|
|
| 5,5
|
| 38,5
|
| 42,25
| | Компетентность
| 1,5
|
|
|
| 4,5
| 2,5
| 1,5
| 4,5
| 25,5
|
| 42,25
| | Способность к анализу
|
|
|
| 1,5
|
|
|
|
| 41,5
|
| 90,25
| | Опыт работы в данной предметной области
|
|
|
|
| 6,5
|
| 5,5
| 1,5
| 45,5
|
| 182,25
| | Внимательность
| 1,5
|
| 1,5
| 1,5
|
|
| 1,5
| 1,5
| 12,5
|
| 380,25
| | Аккуратность
|
| 4,5
|
|
| 6,5
|
| 3,5
| 4,5
|
|
| 4,00
| | Сумма по столбцам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 771,50
|
| Матрица связанных рангов
| Программист
| Сумма по строкам
| Коллективный ранг
| Si
| | Должностная группа
| Эксперты
| | Профессионально-личностные характеристики
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Образование
| 2,5
|
|
| 2,5
| 3,5
| 2,5
| 5,5
| 6,5
|
|
| 143,7335
| | Ответственность
| 8,5
|
|
| 5,5
| 6,5
| 6,5
| 5,5
| 6,5
|
|
| 225,3335
| | Компетентность
| 8,5
|
|
|
| 6,5
|
| 2,5
| 4,5
|
|
| 121,2446
| | Способность к анализу
|
|
| 1,5
| 2,5
| 1,5
| 2,5
| 2,5
|
| 23,5
|
| 271,8835
| | Контактность, коммуникабельность
| 2,5
|
| 1,5
|
| 1,5
| 6,5
| 2,5
|
| 26,5
|
| 181,9501
| | Опыт работы в данной предметной области
| 2,5
|
|
| 5,5
| 6,5
| 2,5
|
|
|
|
| 64,1779
| | Организованность
|
|
|
|
| 3,4
| 6,5
|
|
| 55,9
|
| 253,1635
| | Внимательность
| 2,5
|
|
| 2,5
|
| 2,5
| 2,5
|
|
|
| 120,7557
| | Аккуратность
|
|
|
| 2,5
| 6,5
| 6,5
|
| 4,5
|
|
| 9,06679
| | Сумма по столбцам
|
|
|
|
| 44,9
|
|
|
| 359,9
|
| 1391,309
|
Профессионально-личностная характеристика, являющаяся наиболее важной для успешного освоения данной профессией, с точки зрения экспертов, имеет наименьшую сумму рангов, и, следовательно, ей присваивается коллективный ранг единица и т.д. по порядку.
Для оценки степени согласованности экспертов используют коэффициент конкордации W.
t - число «связанных» рангов в каждом столбце матрицы рангов;
n – число показателей;
m – число экспертов.
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...
Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми предприятие находится в непосредственном взаимодействии...
Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...
|
|
