Взрослые
| ||||
2. Лечебно-профилактические:
| ||||
| 2.1. Простые (2 поколение): 2.1.1. Противокариесные. 2.1.2.Противовоспалительые 2.1.3.Противгиперчувствительности. 2.1.4. Абразивные «Антитартар». | ||||
3. Сложно-составные:
3.1. Комбинированные
(3 и 4 поколение)
Комбинированные зубные пасты – это
пасты, в состав которых входят два
и более лечебно-профилактических
компонента, направленных на
лечение одного вида патологии.
3.1.1.Противокариесные.
3.1.2. Противовоспалительные.
| 3.2. Комплексные (5 поколение) Комплексные зубные пасты – это пасты, в составкоторых входят несколько лечебно-профилактических компонентов,действую-щих на различные виды патологии. 3.2.1.Противокариесные и противовоспалитель-ные и т.д. | |||
ЗУБНЫЕ ПАСТЫ
Зубная паста (по определению ISO 11609) – это вещество или комбинация веществ, специально приготовленных для населения для чистки доступных поверхностей зубов.
Зубные пасты – это сложная, многокомпонентная система, предназначенная для:
· очищения;
· дезодорирования;
· оказания благоприятного профилактического и терапевтического воздействия на ткани зуба и десны.
Состав зубных паст:
Гигиенические зубные пасты содержат только «пассивные»
компоненты; в остальных видах паст содержатся еще и активные вещества.
Рассмотрим более подробно каждый из компонентов зубной пасты.
1. Абразивные вещества – это основной ингредиент зубной пасты, который обеспечивает:
Требования, предъявляемые к абразивам:
В настоящее время в качестве абразивов используют:
Мел – является наиболее традиционным абразивом, в пасту вводится до 40 %.
Достоинства:
Недостаток:
Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1016. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы! |
|
|
|
|
Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...
|
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|