Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ЗУБНЫЕ ПАСТЫ





Противокариесные зубные пасты

 

Свойства:

· способность укреплять минерализованные ткани зуба;

· предупреждать образование зубного налета.

Успех достигается путем введения в состав зубных паст

соединений

· фтора,

· фосфата,

· кальция.

 

Детские зубные пасты.

Подавляющее большинство детских зубных паст – фторсодержащие.

Согласно рекомендациям ВОЗ детские зубные пасты не должны содержать вкусовых отдушек, так как дети от 2 до 6 лет заглатывают при чистке зубов до 70 % пасты, дети от 7 до 14 лет – 30 %. Поэтому на упаковке фторсодержащей детской зубной пасты следует обязательно указывать, что использование такой пасты у детей до 6 лет проводится под контролем взрослых.

Детям разных возрастных групп рекомендуются зубные пасты с различным содержанием фтора.

Противовоспалительные пасты

 

В состав паст, предназначенных для воздействия на ткани периодонта и слизистую оболочку полости рта, вводят биологические вещества –

· хлорофиллсодержащие соединения;

· настои и экстракты лекарственных растений;

· ферменты;

· минеральные соли.

Эти компоненты зубных паст

1. приостанавливают кровоточивость десен;

2. способствуют прекращению гноетечения из патологических зубо-десневых карманов;

3. улучшают обменные процессы в тканях периодонта и слизистой оболочке полости рта;

4. оказывают противовоспалительное действие.

 

ЗУБНЫЕ ЩЕТКИ

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 663. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия