Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификация стилей





По критерию участия сотрудников в управлении выделяют сле­дующие стили.

Авторитарный стиль как идеально-типовая форма единоличного централизованного проявления властной воли формального лидера имеет следующие варианты:

• диктаторский стиль: сотрудники вынуждены следовать строгим еди­ноличным приказам под угрозой санкций;

• автократический стиль: в распоряжении менеджера — обширный аппарат;

• бюрократический стиль: авторитет менеджера обусловлен его фор­мальным положением лидера. Все подчинены одной детальной сис­теме правил, инструкций, положений;

• патриархальный стиль: менеджер имеет авторитет «главы се­мьи», сотрудники подчиняются на основе неограниченного доверия;

• доброжелательный (благосклонный) стиль: авторитет менеджера основан на его личных положительных качествах, в которых сотрудники уверены.

Демократический (кооперативный, солидарный, коллегиаль­ный или сопричастный) стиль как типовая форма включает различные варианты:

• коммуникационный стиль: сотрудники могут выражать свое мне­ние, но должны в конечном счете следовать распоряжениям;

• консультативный стиль: менеджер принимает решение только на основе Подробной информации и после ее совместного обсуждения, со­трудники выполняют решения, в разработке которых они участвовали, с ними консультировались;

• стиль управления с совместным решением: менеджер ставит про­блему и ограничения, сотрудники сами принимают решение о дальней­ших действиях, менеджер оставляет за собой право вето;

• автономный стиль: сотрудники решают сами, они не ограничены рамками, контроль и ответственность остаются за менеджером.

Управление может осуществляться в различных формах. Насилие, принуждение, приказ соответствуют авторитарному стилю. Он связан с иерархическим делением системы управления и пирамидальными фор­мами ее построения. Такая объективная предпосылка авторитарности стиля не исключает изменения его силы в зависимости от позиции лич­ности руководителя и роли его как лидера организации. В таком случае возникают различные виды стилей.

Управление через влияние и опору на сотрудников обусловливает демократический стиль. Когда сотрудники предоставлены самим себе, управление обозначается либеральным стилем. Формы управления раз­вивались не специально для применения в промышленности или другой отрасли. Они возникли в результате социальных ситуаций, сложившихся в различное время.

При классификации стилей по критерию управленческих функций принимается во внимание только преобладание одной из функций управления, ситуационные и другие факторы остаются неучтенными. При такой классификации понятие стиля тесно примыкает к понятию ме­неджмента.

Управление через инновацию. Этот стиль лидерства подчерки­вает ориентацию на нововведения в качестве основного вектора управ­ленческих решений (инновационный менеджмент).

Управление через мотивацию. Менеджеры исходят из того, что не только материальные стимулы положительно сказываются на эффек­тивности труда сотрудника, но и потребность самовыражения.

Управление через координацию. В основе такого стиля — сни­жение конфликтности путем согласования персональных сфер деятель­ности. Менеджер доверяет сотрудникам принятие решений, связанных с выполняемыми ими задачами. Вмешательство менеджера происходит только в исключительных ситуациях, например в случае отклонения со­трудника от зафиксированных допустимых пределов.

Управление через передачу задач. При этом стиле на первом плане находится делегирование полномочий и деловой ответственно­сти, связанной с задачами, растет мотивация сотрудников, уменьшается нагрузка менеджера.

Управление через системный подход. Этот стиль акцентируется на кибернетическом цикле управления, рациональной дисциплине и сис­тематизации процесса управления.

В практике менеджмента применяется однофакторный способ ана­лиза стилей по приоритетной выраженности одной функции управления.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 685. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия