Тест. КДС 5 страница
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 109.
ЕМХАНАСЫНЫҢ ҚАНДАЙ ҚҰРЫЛЫМДЫҚ БӨЛІМІ ПРОФИЛАКТИКАЛЫҚ ЖҰМЫС ЖҮРГІЗУДЕ НЕГІЗГІ БОЛЫП ТАБЫЛАДЫ?
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| Педиатрлық бөлім
|
| | ()
| Қайта қалпына келтіріп емдеу бөлімі (кабинеті)
|
| | ()
| Дені сау бала бөлімі
|
| | ()
| Профилактикалық егу жүргізуді ұйымдастыру бөлімі (кабинеті)
|
| | ()
| Мектепке дейінгі және мектеп бөлімі
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 110.
БАЛАЛАР ЕМХАНАСЫНЫҢ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ НЕГІЗГІ ӘДІСІ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Профилактикалық
|
| | (+)
| Диспансерлік
|
| | ()
| Учаскелік-аймақтық
|
| | ()
| Бақылау әдісі
|
| | ()
| Бала денсаулығының жағдайын бақылау әдісі
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 111.
ПЕРЗЕНТХАНАДАН ШЫҚҚАН СОҢ УЧАСКЕЛІК БАЛА ДӘРІГЕРІ НӘРЕСТЕНІ ҚАНДАЙ МЕРЗІМДЕ ҮЙІНЕ БАРЫП ҚАРАУЫ КЕРЕК:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| 4-ші күні
|
| | ()
| Алғашқы 4-5 күнде
|
| | (+)
| Алғашқы 3 күні ішінде
|
| | ()
| 2-ші күні
|
| | ()
| Алғашқы 10 күні ішінде
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 112.
НӘРЕСТЕНІ АЛҒАШҚЫ 1 АЙЫНДА НЕШЕ РЕТ БАҚЫЛАУ КЕРЕК:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| 1 рет
|
| | (+)
| 2 рет
|
| | ()
| 3 рет
|
| | ()
| 4 рет
|
| | ()
| 5 рет
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 113.
ДӘРІГЕР ДЕНІ САУ БАЛАНЫ 1 ЖАСҚА ДЕЙІН ҚАНДАЙ ЖИІЛІКПЕН БАҚЫЛАУ КЕРЕК?
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| Айына 1 рет
|
| | ()
| Айына 2 рет
|
| | ()
| 3 айда 1 рет
|
| | ()
| 3 айда 2 рет
|
| | ()
| Айына 4 рет
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 114.
БАЛАЛАРДЫҢ ДЕНСАУЛЫҒЫН КЕШЕНДІ ТҮРДЕ БАҒАЛАҒАН СОҢ ҚАНДАЙ БАЛАЛАРДЫ III, IV, V ДЕНСАУЛЫҚ ТОБЫНА ЖАТҚЫЗАДЫ?
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Асқынулардың қайталануына байланысты (жылына 2 реттен аз, жылына 2 рет, жылына 2 реттен көп) созылмалы дерті бар балалар
|
| | ()
| Созылмалы дерттің пайда болуы ықтимал, аурулыққа өте жоғары бейімді «қауіпті» балалар (қауіп дәрежесі: төмен, орташа, жоғары)
|
| | ()
| Аурудың қайталану қаупінің жиілігіне байланысты созылмалы дерті бар ауру балалар (бір жылда 3 реттен аз, бір жылда 3 рет, бір жылда үш реттен көп)
|
| | (+)
| Компенсация, субкомпенсация, декомпенсация жағдайындағы созылмалы дерті бар балалар
|
| | ()
| Созылмалы сырқаттың санына байланысты (1-2 сырқат, 3-4 сырқат түрі, 4-тен көп сырқат түрі) созылмалы дерті бар балалар
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 115.
ҚАНДАЙ МЕДИЦИНАЛЫҚ ҚҰЖАТ ТУЫЛҒАННАН 15 ЖАСҚА ДЕЙІН БАЛА ДЕНСАУЛЫҒЫНЫҢ ЖАҒДАЙЫН ЖӘНЕ МЕДИЦИНАЛЫҚ ҚЫЗМЕТПЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ ТИІМДІЛІГІН КӨРСЕТЕДІ?
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Профилактикалық егулер картасы
|
| | ()
| Диспансерлік қадағалаудың бақылау картасы
|
| | (+)
| Баланың даму тарихы
|
| | ()
| Амбулаторлық науқастың жеке картасы
|
| | ()
| Стационарлық науқастың медициналық картасы
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 116.
“УЧАСКЕДЕГІ ТҰРҒЫНДАРДЫҢ ОРТА САНЫ” КӨРСЕТКІШІН ЕСЕПТЕУ ҮШІН ҚАНДАЙ МӘЛІМЕТТЕР ҚАЖЕТ?
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| Емхананың қызмет көрсету аймағындағы тұрғындар саны, учаскелер саны
|
| | ()
| Учаскелер саны, дәрігерлер саны
|
| | ()
| Емхананың қызмет көрсететін аймағындағы тұрғындар саны, емханада қызмет істейтін дәрігерлердің жалпы саны
|
| | ()
| Емханаға келушілер саны, учаскелер саны
|
| | ()
| Емхана қызмет көрсететін аймағындағы тұрғындар саны, емханаға келушілер саны
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 117.
”БЕЛГІЛІ БІР АУРУ ТҮРІН (туберкулез, қатерлі ісіктер, мерез және т.б.) АНЫҚТАУ ҮШІН ТЕКСЕРІЛГЕН ТҰРҒЫНДАРДЫҢ ПАЙЫЗЫ„ КӨРСЕТКІШІН ЕСЕПТЕУ ҮШІН ҚАНДАЙ МӘЛІМЕТТЕР ҚАЖЕТ?
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Берілген ауру түрін анықтау мақсатымен тексерілгендер саны, тексерілуге жататын тұрғындар саны
|
| | ()
| Берілген ауру түрін анықтау мақсатымен тексерілгендер саны, аурулардың сол немесе басқа түрі анықталған адамдар саны
|
| | ()
| Сол немесе басқа ауру түрі анықталған адамдар саны, тексерілуге жататын халық саны
|
| | (+)
| Берілген ауру түрін анықтау мақсатымен тексерілгендер саны, емхананың қызмет ету аймағындағы халық саны
|
| | ()
| Сол немесе басқа ауру түрі анықталған адамдар саны, емхананың қызмет ету аймағындағы халық саны
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 118.
”ДИСПАНСЕРЛЕУМЕН ҚАМТУ ТОЛЫҚТЫҒЫ„ КӨРСЕТКІШІН ЕСЕПТЕУ ҮШІН ҚАНДАЙ МӘЛІМЕТТЕР ҚАЖЕТ?
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Барлық тіркелген аурулар түрінің саны, диспансерлік бақылауда тұрғандар саны
|
| | ()
| Диспансерлік бақылауда берілген ауру түрімен тіркелегендер саны, диспансерлік тіркеуде тұрған аурулардың жалпы саны
|
| | (+)
| Диспансерлік бақылаудағы берілген аурумен тіркелгендер саны, осы аурумен сырқаттанып тіркелген саны
|
| | ()
| Диспансерлік бақылауда берілген аурумен тіркелгендер саны, емхананың қызмет аймағындағы халық саны
|
| | ()
| Диспансерлік бақылауда
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 119.
“ОРТАША ЖЫЛДЫҚ ТӨСЕКТІ ПАЙДАЛАНУ„ КӨРСЕТКІШІН ЕСЕПТЕУГЕ ҚАЖЕТ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Науқастардың ауруханада өткізген төсек-күндерінің саны, ауруханада емделген науқастардың жалпы саны
|
| | (+)
| Науқастардың ауруханада өткізген төсек-күндерінің саны, орташа жылдық төсек саны
|
| | ()
| Ауруханада емделген сырқаттар саны, орташа жылдық төсек саны
|
| | ()
| Емделген сырқаттар саны, төсектердің орташа жылдық саны
|
| | ()
| Науқастардың ауруханада өткізген төсек-күндерінің саны, төсек күндерінің жоспарлы саны
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 120.
“ТӨСЕК АЙНАЛЫМЫ„ КӨРСЕТКІШІН ЕСЕПТЕУГЕ ҚАЖЕТ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Науқастардың ауруханада өткізген төсек-күндер саны, орташа жылдық төсек саны
|
| | ()
| Науқастардың ауруханада өткізген төсек-күндерінің саны, ауруханада емделген науқастар сырқат саны
|
| | ()
| Ауруханадан шыққан науқастар саны, жоспары төсек-күндерінің саны
|
| | (+)
| Ауруханадан өткен науқастар саны (өлгендер+шыққандар), орташа жылдық төсек саны
|
| | ()
| Ауруханадан өткен науқастар саны, науқастардың нақты түрде өткізген төсек күндер саны
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 121.
МҮГЕДЕКТІККЕ АНЫҚТАМА БЕРІҢІЗ. Дұрыс жуабын таңдап алыңдар:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| Мүгедектік – артынан әлеуметтік салдар - организм қызметінің бұзылысы нәтижесінде жұмысқа қабілетсіздікке әкелетін әлеуметтік құбылыс.
|
| | ()
| Мүгедектік – ауру нәтижесі ретінде өмірлік маңызы бар ағзалар қызметінің бұзылыстары
|
| | ()
| Мүгедектік –тұрақты немесе едәуір жұмысқа қабілеттілікті жоғалтудың салдарынан кәсіби қызметті толық немесе жартылай атқару мүмкіндігінің жоқтығы.
|
| | ()
| Мүгедектік – Мемлекетке әлеуметтік және экономикалық залал әкелетін өмірлік маңызды ағзалар қызметінің ұзақ бұзылыстары.
|
| | ()
| Науқастардың ауруханада өткізген төсек-күндер саны, орташа жылдық төсек саны
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 122.
№025-4/Т ҮЛГІСІНІҢ АТАУЫН КӨРСЕТІҢІЗ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Емхана, диспансер, консультация дәрігері жұмысының күнделігі
|
| | (+)
| Дәрігер қабылдауына талон
|
| | ()
| Баланың даму тарихы
|
| | ()
| Нәрестелердің даму тарихы
|
| | ()
| Стационарлық науқастың медициналық картасы
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 123.
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ САЛАСЫНДА ЖАН БАСЫНА ҚАРЖЫЛАНДЫРУ ПРИНЦИПІ НЕНІ КӨЗДЕЙДІ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| Жылына бір тұрғынға қаржыландыру
|
| | ()
| Жылына бір науқасқа қаржыландыру
|
| | ()
| Жылына бір жанұяға қаржыландыру
|
| | ()
| Бір төсек-күнге қаржыландыру
|
| | ()
| Бір жанұялық дәрігерлік амбулаторияға қаржыландыру
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 124.
МЕМЛЕКЕТТІК ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ҚАРЖЫЛАНДЫРУДЫҢ НЕГІЗГІ КӨЗІН АТАҢЫЗ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Халықаралық бағдарламалар бойынша халықаралық ұйымдардың қаражаты
|
| | ()
| Республикалық және жергілікті валюталық ассигнациялары
|
| | ()
| Медициналық сақтандару қаражаты
|
| | (+)
| Ұзақ мезгілдік экономикалық нормативтер бойынша республикалық және жергілікті бюджет қаржысы
|
| | ()
| Мөлшерден тыс медициналық қызмет көрсету үшін республикалық және жергілікті бюджет қаржысы
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 125.
ДӘРІГЕРЛІК МАМАНДАРДЫ ДАЯРЛАУДЫ ҚАРЖЫЛАНДЫРУ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| Республикалық бюджет
|
| | ()
| Міндетті медициналық сақтандыру қаражаты
|
| | ()
| Банктер мен басқа мекемелер несиелері
|
| | ()
| Ерікті медициналық сақтандыру қаражаты
|
| | ()
| Бюджеттен тыс қаражат
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 126.
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ЖОСПАРЛАУ МІНДЕТТЕРІН ШЕШУ ҮШІН ҚОЛДАНЫЛАТЫН ӘДІСТЕР:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| Аналитикалық, баланстық, нормативтік
|
| | ()
| Территориалдық, ведомстволық, есеп беру
|
| | ()
| Перспективті, күнделікті;
|
| | ()
| Репрезентативті, іріктелген;
|
| | ()
| Шектеулі.
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 127.
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ЖОСПАРЛАУДЫҢ АНАЛИТИКАЛЫҚ ӘДІСІ ҚАРАСТЫРАДЫ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| Денсаулық сақтаудың бастапқы қалпын талдау, бар мекемелердің жұмысының көрсеткіштерін бағалау
|
| | ()
| Мекемелер торабындағы жоспарланатын қаржы салу балансын құрастыру
|
| | ()
| Бар мекемелердің жоспарын құрастыру
|
| | ()
| Денсаулық сақтау көрсеткіштерін түзету
|
| | ()
| Денсаулық сақтаудың ішкі резервтерін іздеу және қолдану
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 128.
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ЖОСПАРЛАУ ЖӘНЕ ҚАРЖЫЛАНДЫРУ ЖОСПАРЫНЫҢ ТҮРЛЕРІ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| Территориалдық, күнделікті, перспективті
|
| | ()
| Санитарлық-эпидемиологиялық
|
| | ()
| Нормативтік
|
| | ()
| Аймақтық
|
| | ()
| Штаттық
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 129.
АУРУХАНА ЖОСПАРЫНЫҢ НЕГІЗГІ КӨРСЕТКІШТЕРІ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| Төсек саны, жылдық төсек-күндерінің саны, амбулаторлық-емханалық визиттер саны, дәрігерлік қызметтер саны
|
| | ()
| Кеңселік және шаруашылық шығындар
|
| | ()
| Науқастар сырқатнамаларының сапасы, саны
|
| | ()
| Летальдік жағдайлар саны
|
| | ()
| Санитарлық-гигиеналық ережелерге сәйкестігі
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 130.
МЕДИЦИНАЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ ӨЗІНДІК ҚҰНЫНЫҢ ҚҰРАМЫНА КІРМЕЙДІ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Қызметкерлердің еңбек ақысының шығыны
|
| | ()
| Әлеуметтік қажетке қаражат аудару
|
| | ()
| Дәрі-дәрмек және басқа да сатып алатын заттар шығыны
|
| | (+)
| Пайда
|
| | ()
| Амортизациялық шығын
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 131.
МЕДИЦИНАЛЫҚ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ ЕҢБЕКАҚЫСЫН ТӨЛЕУ ҚАЙ ӘДІСПЕН ЖҮРГІЗІЛЕДІ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| бірыңғай тарифтік тор
|
| | ()
| стаж
|
| | ()
| біліктілік категориясы
|
| | ()
| келісім бойынша
|
| | ()
| аккордтық-сыйақылық принцип
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 132.
МЕДИЦИНАЛЫҚ ТИІМДІЛІК – ТӨМЕНДЕГІЛЕР БОЙЫНША ҚОЙЫЛҒАН МІНДЕТТЕРДІ ОРЫНДАУ ДӘРЕЖЕСІ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | (+)
| профилактика, диагностика, ем нәтижелілігі
|
| | ()
| экономика, жоспарлау
|
| | ()
| денсаулық сақтау аймағындағы саясат
|
| | ()
| дұрыс емдеу және диагностикалауды таңдауда
|
| | ()
| летальдік қорытынды
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 133.
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДАҒЫ ЭКОНОМИКАЛЫҚ ТИІМДІЛІК НЕМЕН СИПАТТАЛАДЫ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Аурулардың алдын-алу аймағындағы қойылған мақсаттарға жету
|
| | ()
| Пациенттер жағдайын жақсарту
|
| | ()
| Аурушылдық деңгейін төмендету
|
| | ()
| Өмір ұзақтығын арттыру
|
| | (+)
| Еңбек өнімділігін арттырудағы үлесін бағалауда
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 134.
МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛ ЖАЛАҚЫСЫ НЕДЕН ҚҰРАЛАДЫ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Тариф, сыйақылар, тұрақты қосымшалар
|
| | (+)
| Базалық жалақы, тұрақты және айнымалы қосымшалар
|
| | ()
| Тариф, сыйақылар, бірмезгілдік жәрдемақылар
|
| | ()
| Базалық жалақы, сыйақылар, материалдық көмек
|
| | ()
| Тариф, сыйақылар
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 135.
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ЭКОНОМИКАСЫ ҚАНДАЙ ҒЫЛЫМҒА ЖАТАДЫ:
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Гуманитарлық
|
| | ()
| Қолданбалы
|
| | (+)
| Гуманитарлық-қолданбалы
|
| | ()
| Экономикалық
|
| | ()
| Базалық
|
|
| Уведомить, если правильно:
| Правильно
| | Уведомить, если неправильно:
| Неправильно
|
| Вопрос 136.
ДҮНИЕЖҮЗІЛІК ТӘЖІРИБЕДЕ ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ БІРНЕШЕ ЖҮЙЕСІ БАР. АҚШ-тағы ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ ҚАНДАЙ ЖҮЙЕГЕ ЖАТАДЫ?
(Тип: Одиночный выбор, Баллов: 10, Попыток: 1)
| | ()
| Бюджеттік
|
| | (+)
| Жекекәсіпкерлік
|
| | ()
| Сақтандыру
|
| | ()
| Бюджеттік-сақтандыру
|
| | ()
| Жеке-меншік
|
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, новогаленовые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экстракты, а также порошки и таблетки для имплантации...
Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...
Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...
|
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
