Самостоятельная работа студентов. Тема №1: Младенчество и раннее детство.
Тема №1: Младенчество и раннее детство. План: 1. Кризис новорожденности. Возрастная задача этапа новорожденности. Комплекс оживления. 2. Характеристика непосредственного эмоционального общения как ведущей деятельности младенчества. Двигательное и речевое развитие в младенчестве. 3. Кризис одного года. 4. Влияние действий с предметами на познавательное развитие ребенка 5. Формирование самосознания ребенка в раннем детстве. Кризис трех лет.
Литература. 1. Крайг.Г. Психология развития - СПб.: Питер, 2001 с. 206 – 314,с.350 -448. 2. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Уч. пособие. – М.: «Академия», 2000, с.70 - 75, с.110 – 120, с. 126 – 140. 3. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Триволта, 1995 с. 193 -200, с. 222 - 230. 4. Малкина-Пых И.Г. Кризисы подросткового возраста – М.: Изд-во Эксмо, 2004 с.5 – 25. 5. Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986
Тема №2: Психосоциальное развитие в дошкольном возрасте. План: 1. Виды и функции ролевой игры. 2. Развитие образа Я, половая идентификация 3. Развитие самооценки. 4. Развитие самоконтроля. Кризис 7 лет. 5. Детские страхи, детская ложь. 6. Роль сказки в развитии ребенка.
Литература. 1 Крайг.Г. Психология развития - СПб.: Питер, 2001 с. 350 – 448. 2 Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Уч. пособие. – М.: «Академия», 2000, с.126 – 140. 3 Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Триволта, 1995 с.231 - 254, с.255 - 260. 4 Малкина-Пых И.Г. Кризисы подросткового возраста – М.: Изд-во Эксмо, 2004 с.5 – 25. 5 Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986
Тема №3: Младший школьный возраст. План: 1 Готовность к обучению в школе. Проблема школьных дезадаптаций. 2 Развитие социальных отношений. Особенности общения с учителем и сверстниками. 3 Структура учебной деятельности 4 Новообразования младшего школьного возраста.
Литература. 1 Крайг.Г. Психология развития - СПб.: Питер, 2001 с. 458 – 547. 2 Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Триволта, 1995 с.261 – 302. 3 Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. – М.: Академия, 2006 с.309 – 310. 4 Цукерман Г.А. Зачем детям учиться вместе? – М., 1992.
Тема №4: Подростковый возраст План: 1 Возрастные задачи развития. 2 Подростковый кризис. 3 Становление идентичности. Статусы идентичности по Марсиа. 4 Типичные поведенческие реакции подросткового возраста по Личко. 5 Группы сверстников и социальное поведение. 6 Аддиктивное поведение подростков.
Литература. 1. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Уч. пособие. – М.: «Академия», 2000. с.75 - 81, с.153 – 161. 2. Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. Т.1, 1982. с. 210 – 214. 3. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983. с. 36 – 50. 4. Малкина-Пых И.Г. Кризисы подросткового возраста – М.: Изд-во Эксмо, 2004 с.58 – 61. 5. Кле М. Психология подростка. М.: Педагогика, 1991.с. 126 – 133, с.142 – 157. 6. Психология подростка / ред. Реана А.А. СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2003 с. 110 – 141, с. 382 – 411. Тема №5: Юношеский возраст. План: 1. Возрастные задачи развития. 2. Социальный статус юношества 3. Цели самосовершенствования, организация самовоспитания. 4. Профессиональное самоопределение. 5. Дружба. Проблема одиночества.
Литература.
1. Малкина-Пых И.Г. Кризисы подросткового возраста – М.: Изд-во Эксмо, 2004 с.61 - 66. 2. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989, с. 180 – 183, 193 – 204. 3. Кон И.С. Социальный статус юношества – в кн. Возрастная психология: детство, отрочество, юность. Хрестоматия. – М.: Издательский центр «Академия», 2003, с. 529 – 532. 4. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. – М.: Просвещение, 1987, с. 101 – 112, с. 184 – 191. 5. Психология подростка / ред. Реана А.А. СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2003 с.297-319.
|
