Особенностей адаптации первоклассников к школе.

Психолого-педагогический анализ

Состоит из трех диагностических методик, определяющих уровень дезатаптации первоклассников.

1. Опросник изучения социально-психологической адаптации детей к школе (заполняется учителем).

2. Диагностическое обследование детей, которое включает следующие разделы:

- обследование состояния пространственного восприятия;

- выявление уровня зрительного восприятия (умения передавать форму предмета);

- проверка уровня овладения представлениями, лежащими в основе счета, самим счетом (в пределах 6), представлениями об операциях сложения и вычитания;

- выявление способа сравнения двух множеств по числу элементов;

- выявление умения классифицировать и выделять признаки, по которым произведена классификация;

- обследование фонематического слуха и восприятия;

- обследование сформированности предпосылок к успешному овладению звуковым анализом и синтезом;

- обследование состояния моторики и зрительно-моторной координации.

Обследование проводится в сентябре и определяет интеллектуальную готовность ребенка к школьному обучению.

3. Опросник изучения социально-психологической адаптации ребенка к школе (заполняется родителями). Предлагается родителям детей, имеющим трудности в общении и обучении в школе.

 

Для определения уровня дезатаптации первоклассников можно дополнительно использовать опросник Л.М. Ковалевой и Н.Н. Тарасенко, который помогает систематизировать представление о ребенке, начинающем учиться в школе. Эта методика адресована учителям начальной школы.