Особенностей адаптации первоклассников к школе.
Психолого-педагогический анализ Состоит из трех диагностических методик, определяющих уровень дезатаптации первоклассников. 1. Опросник изучения социально-психологической адаптации детей к школе (заполняется учителем). 2. Диагностическое обследование детей, которое включает следующие разделы: - обследование состояния пространственного восприятия; - выявление уровня зрительного восприятия (умения передавать форму предмета); - проверка уровня овладения представлениями, лежащими в основе счета, самим счетом (в пределах 6), представлениями об операциях сложения и вычитания; - выявление способа сравнения двух множеств по числу элементов; - выявление умения классифицировать и выделять признаки, по которым произведена классификация; - обследование фонематического слуха и восприятия; - обследование сформированности предпосылок к успешному овладению звуковым анализом и синтезом; - обследование состояния моторики и зрительно-моторной координации. Обследование проводится в сентябре и определяет интеллектуальную готовность ребенка к школьному обучению. 3. Опросник изучения социально-психологической адаптации ребенка к школе (заполняется родителями). Предлагается родителям детей, имеющим трудности в общении и обучении в школе.
Для определения уровня дезатаптации первоклассников можно дополнительно использовать опросник Л.М. Ковалевой и Н.Н. Тарасенко, который помогает систематизировать представление о ребенке, начинающем учиться в школе. Эта методика адресована учителям начальной школы.
|
