Автор-сотавитель С.И. Тукачева
Одним из условий адаптации первоклассника к школе выступает отношение социальной среды ребенка к его успехам и неудачам. С помощью игровых методов развивающего и психокоррекционного характера психолог и учитель могут помочь ребенку в успешной адаптации. Цель: создание социально-психологических условий для адаптации первоклассников в ситуации школьного обучения, которые позволяют ребенку успешно функционировать в школьной среде. Задачи: - развитие у детей навыков общения, необходимых для установления межличностных отношений со сверстниками и педагогами; - развитие у детей когнетивных умений и способностей, необходимых для успешного обучения в начальной школе; - формирование у учащихся внутренней позиции школьника, устойчивой самооценки и низкого уровня школьной тревожности; - оказание помощи учащимся в усвоении школьных правил. Предлагаемый цикл занятий направлен на знакомство, создание дружеской атмосферы, взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом, развитие эмоционально-волевой сферы, совершенствование внимания, памяти, воображения, процессов мышления, нравственных представлений. Продолжительность каждого занятия составляет 30-40 минут в зависимости от психологического состояния детей и сложности предлагаемых упражнений.
|
