ГЛАВА 2. АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ПОСТАВЛЕННОЙ ЗАДАЧИ
В качестве изучаемой системы берется экономика условного объекта.
По заданным в таблице 1 вариантов значениям: a, b, d, f, используя табличный редактор Excel, рассчитываем по формуле (13) зависимость YG = F1(r). Значения r задаем в пределах от 0 до 1,0 с шагом ∆ r=0,05. Результаты вычислений в таблице №3:
Таблица №3
r
| yG
|
| 555555,6
| 0,05
| 525555,6
| 0,1
| 495555,6
| 0,15
| 465555,6
| 0,2
| 435555,6
| 0,25
| 405555,6
| 0,3
| 375555,6
| 0,35
| 345555,6
| 0,4
| 315555,6
| 0,45
| 285555,6
| 0,5
| 255555,6
| 0,55
| 225555,6
| 0,6
| 195555,6
| 0,65
| 165555,6
| 0,7
| 135555,6
| 0,75
| 105555,6
| 0,8
| 75555,56
| 0,85
| 45555,56
| 0,9
| 15555,56
| 0,95
| -14444,4
|
| -44444,4
|
Аналогично производим расчеты значений функции YМ = F2(r), используя формулу (15). Численные значения MS, h, j, k, p приведены в таблице вариантов.
Результаты вычислений в таблице № 4:
Таблица №4
r
| yM
|
| 106666,7
| 0,05
| 128266,7
| 0,1
| 149866,7
| r
| yM
| 0,15
| 171466,7
| 0,2
| 193066,7
| 0,25
| 214666,7
| 0,3
| 236266,7
| 0,35
| 257866,7
| 0,4
| 279466,7
| 0,45
| 301066,7
| 0,5
| 322666,7
| 0,55
| 344266,7
| 0,6
| 365866,7
| 0,65
| 387466,7
| 0,7
| 409066,7
| 0,75
| 430666,7
| 0,8
| 452266,7
| 0,85
| 473866,7
| 0,9
| 495466,7
| 0,95
| 517066,7
|
| 538666,7
|
По полученным данным строим графики зависимостей YG = F1(r) и YМ = F2(r) (Приложение 1). По точке пересечения этих графиков находим величиныY0 и r0, определяющие равновесие на рынках денег и товаров:
Y0=285555,55 r0=0,45
Исходя из условия равновесия на рынках денег и товаров, определили аналитическим путем величину r0 по формуле:
 (17)
r0=0,435
Сравниваем полученное значение r0 со значением r0 найденным графическим путем. Подставляем значение r0 в формулы (13) и (15) и находим аналитическое значение Y0. Сравнить его с Y0 полученным графическим путем. Аналитическое значение Y0=294573,64
Находим величину L0 по формуле:
(18)
L0=6889,7
Значения величин A и b берем из таблицы вариантов.
Рассчитываем по формуле Y=A*Lb производственную функцию Y=F3(L) и строим ее график, используя возможности табличного редактора Excel. (Приложение 2). Результаты вычислений представлены в таблице № 5:
Таблица №5
L
| y
|
|
|
| 96169,65
|
| 143759,1
|
| 181873,1
|
| 214898,2
|
| 244591,1
|
| 271872,8
|
|
|
| 321240,5
|
| 343952,7
|
| 365626,8
|
| 386407,7
|
| 406408,9
|
| 425721,1
|
| 444418,7
|
| 462563,1
|
| 480206,1
|
| 497391,6
|
| 514157,4
|
| 530536,3
|
|
|
По значению Y0 находим графическим путем величину L0 и сравниваем со значением L0, полученным аналитически.
Графическое значение L0=6900
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
|
Закон Гука при растяжении и сжатии
Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
|
|