Студопедия — ГЛАВА 22. Спортивная работоспособность — это способность спортсмена совершать специфическую для него работу: поднимать предель­ные тяжести
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ГЛАВА 22. Спортивная работоспособность — это способность спортсмена совершать специфическую для него работу: поднимать предель­ные тяжести






ЧАСТЬ V

СПОРТИВНАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ

Спортивная работоспособность — это способность спортсмена совершать специфическую для него работу: поднимать предель­ные тяжести, развивать максимальную скорость на короткой дистанции, преодолевать утомление на длинной, удерживать вы­сокий темп в единоборстве и в спортивной игре и др. Оценивает­ся спортивная работоспособность по показателям, которые при­няты на соревнованиях (вес штанги, время преодоления дистан­ции, дальность прыжка и метания, баллы, квалификация противников, побежденных в единоборстве или игре, и др.).

Работоспособность спортсмена — величина непостоянная. Она зависит от многих факторов, в первую очередь от состояния тренированности, и изменяется в течение дня, в процессе самой работы — тренировки и соревнований — и во время отдыха.

Основные факторы, определяющие спортивную работоспособ­ность, рассматриваются в главе 22.

ГЛАВА 22

ИЗМЕНЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ

§ 1. Врабатывание

Врабатыванием называется процесс повышения работоспо­собности в начале работы. Оно проявляется в разных формах. Одной из них является Врабатывание в начале дня, или утрен­нее врабатывание. Оно заключается в переходе организма от со­стояния сна к состоянию бодрствования. Хотя человек просыпа­ется довольно легко, тем не менее полное переключение организ­ма на деятельное состояние происходит весьма постепенно и требует сравнительно много времени. Это связано с тем, что не все физиологические системы организма одновременно и с оди­наковой скоростью переходят от состояния сна к состоянию бодр­ствования.

Во время сна прекращается восприятие большинства экстеро-цептивных и проприоцептивных сигналов. Уменьшается поступ­ление импульсов от органов зрения и слуха, от рецепторов двигательного аппарата, кожи, вестибулярного аппарата, и кора больших полушарий головного мозга оказывается фактически отключенной от органов чувств. Сохраняется лишь поступление сигналов от интерорецепторов в подкорковые отделы централь­ной нервной системы, обеспечивающее автоматическую регуля­цию вегетативных функций.

Возбудимость дыхательного центра во время сна снижена, поэтому уменьшена вентиляция легких, а концентрация углекис­лого газа в крови повышена. Вследствие малой глубины дыха­ния присасывающее действие грудной клетки на венозное крово­обращение невелико, и поэтому замедлен приток крови к сердцу. Отсутствие движений также способствует замедленности кровообращения. Значительная часть крови находится в кровя­ных депо, неподвижность тела затрудняет отток лимфы, и она застаивается в тканях (внешне это проявляется в некоторой отечности лица, наблюдаемой по утрам). Понижаются растяжи­мость и сократимость находившихся длительное время без дви­жения мышц. В связи с этим работоспособность организма к мо­менту пробуждения понижена.

Если человек после пробуждения еще продолжительное вре­мя не совершает активных двигательных действий, то на усиле­ние всех перечисленных функций, ослабленных во время сна, требуется много времени. Однако этот процесс ускоряется, если вскоре после пробуждения начинается мышечная деятельность. Наиболее положительное влияние на ускорение перехода от сна к состоянию бодрствования оказывают упражнения утренней гимнастики — важнейшего фактора ускоренного врабатывания организма в начале дня.

Под влиянием утренней гимнастики увеличивается поток им­пульсов от рецепторов двигательного аппарата, кожи, вестибу­лярного аппарата, что способствует быстрому повышению рабо­тоспособности высших отделов центральной нервной системы. При выполнении упражнений утренней гимнастики усиливается дыхание, интенсивнее удаляется избыток углекислого газа из крови, повышается возбудимость дыхательного центра. Усилива­ются кровообращение, мобилизация крови из кровяных депо, приток венозной крови к сердцу, ускоряется отток лимфы. Повы­шается растяжимость мышц, налаживается процесс управления движениями, которые становятся более координированными, точными и быстрыми.

Завершающая утреннюю гимнастику водная процедура, слу­жащая дополнительным термическим и механическим раздра­жителем кожи, вследствие раздражения многочисленных рецеп­торов кожи, также способствует повышению возбудимости цент­ральной нервной системы.

Несмотря на эффективное влияние утренней гимнастики, организм после нее обычно еще не способен к проявлению своей максимальной работоспособности. Врабатывание — процесс весь­ма продолжительный: на протяжении еще нескольких часов с момента пробуждения организм спортсмена не может проя­вить максимум своей работоспособности. Этим объясняется, по­чему соревнования начинают обычно не рано утром, а около полудня.

О продолжительности утреннего врабатывания свидетельствуют также ма­териалы по производительности труда на предприятиях. Статистика показыва­ет, что в первый час работы производительность труда еще низка и что она за­метно возрастает ко второму и третьему часу рабочего дня. Как отмечают пе­дагоги, первый урок в школе протекает при сравнительно малой активности учеников, на втором она существенно возрастает. Замечено, впрочем, что дли­тельное врабатывание характерно для учебы или работы не только в утреннюю смену. В первый час работы или учебы в любую смену часто наблюдается более низкая производительность, чем во второй час.

Кратковременные гимнастические упражнения до работы способствуют ускорению врабатывания на производстве. Очевид­но, главная причина лежит здесь в том, что гимнастика оказы­вает общее взбадривающее действие на центральную нервную систему.

На тренировочных занятиях или уроках физкультуры процесс врабатывания продолжается довольно долго. Поэтому в начале занятий выполняются специальные подготовительные упражне­ния, ускоряющие процесс врабатывания. Замечено, что чем вы­ше интенсивность занятия, тем длительнее процесс врабатывания.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 3158. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.031 сек.) русская версия | украинская версия