Студопедия — Тренировочная задача 6
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тренировочная задача 6






У этого пациента (иллюстрация III - 15) можно наблюдать, что центральный вертикальный Вектор/Ось
разорван и концы заходят друг за друга. Помимо бокового смещения в таких случаях нередко встречается
отклонение концов разорванного Вектора/Оси вперед и назад. Бывает, что концы повернуты относительно
друг друга. Для принятия решения здесь требуется пристальное внимание и осторожная пальпация.Смотри
рисунок А, иллюстрация III - 15.

Коррекцию можно выполнить путем вытягивания нижней или верхней части тела, чтобы устранить
заход концов разорванного центрального вертикального Вектора/Оси друг за друга. На рисунке Б показано
оттягивание верхней части тела за голову. Для выполнения этого оттягивания поместите обе руки под


ТЕЛЕСНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОСВОБОЖДЕНИЕ И ЗА ЕГО ПРЕДЕЛАМИ



лежащего на спине пациента, ладонями вверх, чтобы голова пациента лежала у вас на предплечьях. Затем
сдвигайте Векторную/Осевую систему с помощью физического тела.

Затем сдвигайте всю верхнюю часть тела пациента влево, следя за тем, чтобы вся Векторная/Осевая
система верхней части тела оставалась внутри нее. Вы почувствуете наличие передне-заднего или
вращательного смещения. В этом случае исправление осуществляется посредством движения физического
тела, при продолжении оттягивания. Ищем положение для соединения. (Смотри рисунок В).

Подождите завершения соединения. Если оно не происходит, значит вы упустили незначительное
ротационное или передне-заднее смещение. Следует немного поэкспериментировать, чтобы почувствовать
нужное положение. Мне сложно визуализировать незначительные ротационные или передне-задние
отклонения, поэтому я больше полагаюсь на интуицию и ощущения.





D

А


В


С


Смотри описание тренировочной задачи 6 и ее решение в тексте.
Иллюстрация III-15.

Тренировочные задачи, рассмотренные выше, знакомят вас с часто встречающимися разрывами и
разбалансировкой Векторной/Осевой системы, с которыми я имел дело. Существует множество вариантов
нарушений Векторной/Осевой системы. Каждый пациент/клиент имеет свою структуру этой системы. Не
пытайтесь подгонять всех пациентов под один шаблон. Лечите каждого пациента так, словно в нем есть что-
то новое, отличное от других. Ваша задача разглядеть его индивидуальный рисунок.

На этих примерах я попытался показать пользу здравого смысла в корректировке разрывов и
разбалансировки Векторной/Осевой системы. Имеется несколько простых правил,распространяющихся на
всю работу:

- Эмоциональное сопротивление может нарушить Векторную/Осевую систему практически так же
быстро, как вы ее восстановите, или будет препятствовать временному соединению.

- Физическое тело можно использовать как магнит для перемещения компонент энергетической
Векторной/Осевой системы.

- Вы ощущаете правильное выравнивание или соединение. Это чувствуют и те, кто не касается
пациента, а находится рядом.

- Подождите, пока произойдет установка и закрепление. Вы также это почувствуете. Почувствовав
это однажды, вы навсегда запомните это ощущение. Поэтому всегда намного легче освоить данный метод
терапии в присутствии человека, уже имеющего опыт в данной области, который будет руководить вами.

Владейте этим методом. Вы получите настоящее удовольствие от игры, приносящей поразительные
терапевтические результаты.



ТЕЛЕСНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОСВОБОЖДЕНИЕ И ЗА ЕГО ПРЕДЕЛАМИ


 








Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 419. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия