Симптомокомплексы агрессивности в тесте
| Симптомо комплекс
| Симптом
| Балл
| | Враждебность
| | 1.
| Отсутствие окон
| 0,2
| | 2.
| Дверь- замочная скважина
| 0,1
| | 3.
| Очень большое дерево
| 0,1
| | 4.
| Дерево с краю листа
| 0,1
| | 5.
| Обратный профиль дерева, человека
| 0,1
| | 6.
| Ветки двух измерений, как пальцы
| 0,1
| | 7.
| Глаза - пустые глазницы
| 0,2
| | 8.
| Длинные острые пальцы
| 0,2
| | 9.
| Оскал, видны зубы
| 0,1
| | 10.
| Агрессивная позиция человека
| 0,1,2
| | 11.
| Задняя стена дома изображена с другой стороны; необычно
| 0,1
| | 12.
| Двери с огромным замком
| 0,2
| | 13.
| Окна без стекол
| 0,1
| | 14.
| Отсутствие окон на первом этаже дома
| 0,1
| | 15.
| Волосы не заштрихованы, не закрашены, обрамляют голову
| 0,1,2
| | 16.
| Руки скрещены на груди
| 0,2
| | 17.
| Пальцы крупные, похожие на гвозди (шипы)
| 0,1,2
| | 18.
| Карикатурное изображение.
| 0,1,2
| | 19.
| Зубчатые неровные линии
| 0,1,2
| | 20.
| Фигура Бабы-Яги (к женщинам)
| 0,1
| | 21.
| Крона - клубок
| 0,1,2
| | 22.
| Другие возможные признаки
| 0,1,2
| | Конфликтностъ
| | 1.
| Ограничения пространства
| 0,1,2
| | 2.
| Перспектива снизу (взгляд червя)
| 0,1,2
| | 3.
| Перерисовывание объекта
| 0,2
| | 4.
| Отказ рисовать какой-либо объект
| 0,2
| | 5.
| Дерево, как два дерева
| 0,2
| | 6.
| Явное несоответствие качества одного из рисунков
| 0,2
| | 7.
| Противоречивость рисунка и высказывания
| 0,1
| | 8.
| Подчеркнутая талия
| 0,1
| | 9.
| Отсутствие трубы на крыше
| 0,1
| | 10.
| Другие возможные признаки
| 0,1
| | Агрессивность
| | 1.
| Разные постройки
| 0,1,2
| | 2.
| Ноздри слишком подчеркнуты
| 0,1
| | 3.
| Зубы четко нарисованы
| 0,1,2
| | 4.
| Руки сильные
| 0,1,2
| | 5.
| Рука как боксерская перчатка
| 0,2
| | 6.
| Пальцы отделены
| 0,1,2
| | 7.
| Большие пальцы
| 0,2
| | 8.
| Пальцев больше пяти.
| 0,2
| | 9.
| Пальцы длинные
| 0,2
| | 10.
| Оружие
| 0,1,2
| | 11.
| Мало гнутых линий, много острых углов.
| 0,1,2
| | 12.
| Линии с нажимом
| 0,1,2
| | 13.
| Штриховка от себя
| 0,1,2
| | 14.
| Закрытая густая листва
| 0,1,2
| | 15.
| Штриховка ствола
| 0,1
| | 16.
| Другие возможные признаки
| 0,1
| | Негативизм
| | 1.
| Разные постройки
| 0,1,2
| | 2.
| Боковая стена, изображенная в одномерной перспективе
| 0,1
| | 3.
| Уши маленькие
| 0,1
| | 4.
| Уши слишком подчеркнуты
| 0,1,2
| | 5.
| Пальцы сжаты в кулак
| 0,1,2
| | 6.
| Кулаки прижаты к телу
| 0,2
| | 7.
| Кулаки далеко от тела
| 0,1,2
| | 8.
| Ноги непропорционально длинные
| 0,2
| | 9.
| Ноги широко расставлены
| 0,1
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Закон Гука при растяжении и сжатии
Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
|
Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...
Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...
Интуитивное мышление Мышление — это психический процесс, обеспечивающий познание сущности предметов и явлений и самого субъекта...
|
|
