Студопедия — Ответчик предоставил новую ценность, полученную должником взамен передачи активов.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ответчик предоставил новую ценность, полученную должником взамен передачи активов.






Параграф 547 (c) (4) защищает тех заимодавцев, которые предоставляют новый заем после того, как предшествующий ему был погашен. Рациональная сторона этого способа защиты в том, чтобы содействовать кредиторам предоставлять новые кредиты должникам в течение периода финансовых трудностей. Типичным случаем здесь является повторение кредитного договора. Представим, что кредитор предоставил должнику заем на тридцать дней, и должник выплачивает сумму долга на тридцатый день. Кредитор снова предоставляет заем того же размера еще на тридцать дней, и т.д. На момент, когда должник подал заявление о банкротстве, кредитор получил возврат равных займов трижды в течение девяноста дней, пока не было подано заявление. В соответствии с разделом 547 (b) каждая из передач была бы преференциальной. Каждая из выплат была основана на долге по ранее заключенному договору, и каждая служила улучшению положения кредитора сравнительно с ситуацией, если кредитору не платили. Вместе с тем целью кредитного договора являлось ограничение рисков кредитора суммой каждого займа в отдельности. Кредитор осуществлял последующие займы потому, что должник оплачивал предшествующие им. Передачи улучшали положение только в пределах последнего займа - максимум того, что бы кредитор потерял, если бы какая-то из передач не была осуществлена. Кредитор может утверждать, что две первые передачи не были преференциальными, поскольку выплаты не улучшали положение кредитора по сравнению с тем, если бы он не получал выплат. Если бы выплаты не были осуществлены, кредитор просто не стал бы продолжать кредитование.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 302. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия