ЗАДАНИЙ ВОСПИТАТЕЛЮ
Упражнения на выделение четвертого лишнего предмета. Рисование. * «Мой любимый наряд». * Нарисуй предмет одежды, который пропал. Воспитатель выкладывает предметные картинки (3—5) с изображениями одежды, затем одну убирает. Дети должны нарисовать этот предмет одежды по памяти. * Раскраски. В книжках-раскрасках дети раскрашивают детали одежды определенным цветом, например: воротничок — желтым, поясок — синим и т. д. * Нарисуй недостающую деталь платья. У детей парные картинки. На одной изображено целое платье, а на другой — то же самое платье, но без какой-либо детали. Аппликация «Шьем платье». Оборудование: детали платья, готовый образец платья, фланелеграф. Дети должны сложить из деталей целое платье. «Шейте сами». Воспитатель берет предметы одежды, принадлежащие детям, и спрашивает: «Это чья кофта?». Ребенок отвечает: «Это моя кофта». И т. п. «Правильно ли мы одеваемся?». Воспитатель называет действия, которые мы совершаем при одевании, в измененной последовательности. Дети находят ошибку в высказывании. Например: Воспитатель: — Мы наденем пальто, а затем кофту. Ребенок: — Нет. Мы наденем кофту, а затем пальто. Магазин». Оборудование: предметные картинки с изображением одежды: сезонной, мужской, женской, детской.
|
