ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ. Упражнения на выделение четвертого лишнего предмета.Упражнения на выделение четвертого лишнего предмета. «Запомни и назови». Логопед предлагает детям запомнить ряд слов (3—5), обозначающих предметы одежды, затем повторить его и выложить соответствующие предметные картинки. Например: Логопед: — Кофта, платье, пальто. Ребенок: — Кофта, платье, пальто (выкладывает картинки в названном порядке). Игра с мячом «Назови ласково». Например: юбка — юбочка. «Будь внимателен». Логопед предлагает детям сгруппировать предметы в зависимости от их родовой принадлежности и разложить по двум коробкам. 1-я коробка — мой (шарф, ремень и т. д.). 2-я коробка — моя (шапка, кофта и т. д.). «Чье это?» Перед каждым ребенком на столе лежит картинка, на которой изображены предметы одежды. Он должен запомнить их. Логопед собирает картинки, а затем произносит: «Платье. Чье платье?». Ребенок: «Это мое платье». Логопед предлагает детям вспомнить, какую одежду носят люди зимой (летом, осенью, весной). По мере называния слов логопед выставляет картинки. Затем спрашивает: «Как называется эта одежда?». Ребенок отвечает: «Это зимняя (летняя, демисезонная, детская, мужская, женская) одежда». «Магазин». Дети «покупают» одежду (предметные картинки) для всей семьи. Например: Пальто, которое носят зимой, — зимнее пальто. Я купил себе зимнее пальто. Шапка, которую носят зимой, — зимняя шапка. Я купил брату зимнюю шапку. «Закончи предложение». Логопед читает сказку, про- пуская слово «пальто». Дети должны закончить предложения в сказке.
|
