Размер предметов

(11 занятий)

Понятия: большой — маленький, больше — меньше, одинако­вые по размеру, самый маленький (большой); высокий — низ­кий, выше — ниже, одинаковые по высоте, самый низкий (высо­кий); длинный — короткий, длиннее — короче, одинаковые по длине, самый короткий (длинный); толстый — тонкий, толще — тоньше, одинаковые по толщине, самый тонкий (толстый); глу­бокий — мелкий, глубже — мельче, одинаковые по глубине, са­мый мелкий (глубокий) — на основе сравнения двух (несколь­ких) предметов, отличающихся одним или несколькими параме­трами.

Способы сравнения: приложение, наложение. Понимание сход­ства и различия предметов по их размерам. Умение правильно ис­пользовать термины для обозначения размера предметов при их сравнении. Составление групп предметов с заданными свойствами.

Измерение длины, ширины, высоты и толщины окружающих предметов с помощью условной мерки, определение объема жид­ких и сыпучих тел с помощью условной мерки.

Количество и счет (21 занятие)

Счет предметов в различном направлении и пространственном расположении. Понимание того, что последнее числительное от­носится ко всей группе предметов, а не к последнему из них. Неза-

висимость количества предметов от их цвета, формы, размера, рас­стояния между ними, направления счета, от расположения в про­странстве.

Счет предметов на слух, по осязанию, счет движений. Присчи­тывание и отсчитывание предметов по одному с называнием ито­га: «Сколько всего?», «Сколько осталось?»

Соотнесение числа с количеством предметов. Цифры. Соотне­сение цифры, числа и количества.

Порядковый счет предметов до 10. Воспроизведение последова­тельности чисел в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа. Называние пропущенного числа, соседних чисел.

Закрепление состава чисел в пределах 5 на основе практических действий с предметами.