Пространственные и временные понятия

(5 занятий)

Положение предметов в пространстве: далекий — близкий, даль­ше — ближе; вверху — внизу, выше — ниже; правый — левый, спра­ва — слева; спереди — сзади; внутри — снаружи.

Понятия: около, рядом, посередине, между, за, перед. Умение ори­ентироваться в тетради, альбоме.

Временные понятия: сегодня, вчера, завтра. Части суток: утро, день, вечер, ночь, их последовательность. Неделя, дни недели, их последовательность. Знакомство с названием текущего месяца.

Десяток (25 занятий)

Название и обозначение чисел от / до 10. Воспроизведение последовательности чисел в прямом и обратном порядке, начи­ная с любого числа. Называние соседних чисел, предыдущего и последующего числа; понимание выражений: до, после, между, перед, за.

Соотнесение цифры, числа и количества. Сравнение чисел (рав­ные, больше, меньше на несколько единиц). Число 0 и его обозна­чение.

Счет предметов по порядку. Название и последовательность первых десяти порядковых числительных. Определение порядко­вого места предмета. Нахождение предмета по занимаемому по­рядковому mp^tv

Состав чисел в пределах 10 из отдельных единиц и из двух мень­ших чисел. Умение иллюстрировать различные случаи состава чи­сел на наглядных пособиях, рисунках.

Сложение и вычитание в пределах 10 (22 занятия)

Практические действия с предметами, раскрывающие сущность сложения и вычитания, как подготовка к арифметическим дей­ствиям.

Прибавление к однозначному числу чисел О, 1, 2, 3, 4, 5. Вычи­тание чисел О, 1, 2, 3, 4, 5 (в пределах 10).

Знакомство с арифметической задачей. Составление задач на основе наблюдений и действий с предметами. Запись решения за­дачи в виде примера. Задачи на нахождение суммы и остатка.

Дети должны знать:

• состав чисел в пределах 10.
Дети должны уметь:

• читать и записывать числа до 10;

• уметь присчитывать и отсчитывать по единице в пределах 10;

 

• решать простые арифметические задачи на нахождение суммы
и остатка с помощью сложения и вычитания;

• распознавать геометрические фигуры: круг, треугольник, квад­
рат, прямоугольник, овал;

• пользоваться знаками и обозначениями: +, —, =, см., О, 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9.

Содержание

Введение 3

Программы коррекционных классов VII вида (классов КРО)