Упражнение в поиске закономерностей.

– Дети коллективно анализируют задание, ищут, какие детали чередуются в каждом ряду. Делают вывод, какого котенка нужно дорисовать.

Каждый ребенок рисует котенка на своей карточке карандашом, затем раскрашивает его.

Цели: развитие операций анализа и синтеза, целенаправленности, пространственных ориентировок, закрепление знания цветов, их оттенков.

15. Игра «Если нравится тебе».

Если нравится тебе,

То делай так: хлоп-хлоп!

 

Если нравится тебе,

То делай так: хлоп-хлоп! Топ-топ!

 

Если нравится тебе,

То делай так: хлоп-хлоп! Топ-топ! Мяу-мяу!

16. Упражнение. Скажем друг другу «до свидания!».

Литература:

1. Адрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В.. Коррекция психологического развития младших школьников на начальных этапах обучения. – «Вопросы психологии», № 1, 1991.

2. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. – М., 1977.

3. Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В.. Практикум по коррекционно-развивающим занятиям. – М., 1994.

4. Венгер Л.А., Венгер А.Л.. Домашняя школа. – М., 1994.

5. Выгодская И.Г., Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П.. Устранения заикания у дошкольников в игровых ситуациях. – М., 1993.

6. Горбачева Л.С. Роль игры в формировании пространственных представлений у младших школьников вспомогательной школы. – «Дефектология», № 3, 1991.

7. Заика Е.В. Игры для развития внутреннего плана действий школьников. – «Вопросы психологии», № 6, 1994.

8. Заика Е.В., Назарова Н.П., Маренич И.А.. Об организации игровых занятий для развития мышления, воображения и памяти школьников. – «Вопросы психологии», № 1, 1995.

9. Зак А.З. Различия в мышлении детей. – М., 1992.

10. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. Под ред. Венгер Л.А. – М., 1989.

11. Игры. Обучение. Тренинг. Досуг. Под ред. Петрусинского В.В. – М., 1994.

12. Как учить и развивать умственно отсталых детей. Курс лекций и практических занятий для персонала медицинских учреждений, составленный доктором Карлом Грюневальдом. – Петербург, 1994.

13. Катаева А.А., Стребелева Е.А.. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. – М., 1994.

14. Коваль В.В.. Коррекционные игры во вспомогательной школе. – «Дефектология», № 5, 1991.

15. Никитин Б.П.. Ступеньки творчества. – М., 1991.

16. Симановский А.Э.. Коррекционная работа в начальной школе. – Ярославль, 1994.

17. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М., 1983.

18. Цукерман Г.А., Елизарова Н.В., Фрумина М.И., Чудинова Е.В..

Обучение учебному сотрудничеству. – «Вопросы психологии», № 2, 1993.