Построение умозаключений.а) Установление причинно-следственных зависимостей и аналогий. Закончить предложение: Я надела теплую шубу, чтобы… Мы зажгли свет, потому что… Полили рассаду, чтобы… Поставили чайник на огонь, чтобы… Нам нужен зонт, когда… Ворона каркает, а сорока… Человек идет, а машина… Корова ест сено, а лев… Медведь живет в берлоге, а лиса… Утка крякает, а петух… У овцы ягненок, а у коровы… У лисенка мама лиса, а у медвежонка… Летом листья на деревьях зеленые, а осенью…
б) Игра «За покупками в магазин» (Г.С.Швайко). В процессе игры дети учатся строить умозаключения путем исключения отдельных признаков. Для проведения игры нужен набор предметов (предметных картинок), в который входит несколько групп предметов, по 3-4 одного наименования, которые имеют общие отличительные признаки. Ведущий задает ситуацию такого рода: № 1. «Представьте себе, что вы пошли в магазин, чтобы купить пирамидку для младшей сестренки. Сестренка сказала: «Купи мне пирамидку, не с острым колпачком и не маленькую». Как вы думаете, которую пирамидку нужно купить?» (Показываются три пирамидки разной высоты и с разными кончиками.) № 2. «Сестренка попросила купить неваляшку. Ей не нужна неваляшка в зеленом платье. Ей хочется другую, но без бантика.» (Показываются три соответствующие картинки.) в) «Кто, где и какой?» Игра проводится с опорой на предметы или предметные картинки. * На наборном полотне три мишки. Их зовут Мишка, Топтыжка, Косолапка. Самый крупный – Топтыжка, слева от него – Мишка. Найди Косолапку. * На наборном полотне 4 куклы. Их зовут Катя, Оля, Марина, Женя. Самая высокая – Женя, Оля – без банта, Марина – с косой. Где же Катя? г) Ответить на вопросы (Зак А.З.): Катя и Нина вязали. Одна девочка вязала шарф, а другая варежки. Что вязала Катя, если Нина не вязала шарф? Через 5 лет Боре будет столько же лет, сколько Маше сейчас. Кто младше? Через 6 лет Диме будет столько же лет, сколько Маше сейчас. Кто старше? Толя веселее, чем Катя. Катя веселее, чем Алик. Кто веселее всех? Саша меньше Коли, Коля меньше Пети. Кто меньше всех? Кто больше всех? Саша и Максим играли. Один с машинкой, другой с конструктором. Что у Максима, если у Саши машинка? ПРИМЕЧАНИЕ: при затруднениях ситуация моделируется с помощью плоскостных изображений и рисунков. д) Закончить суждение: Если сестра старше брата, то брат … Если река глубже ручейка, то ручеек … Если правая рука справа, то левая … Если Саша вышел из дома раньше Маши, то Маша … Если Лена выше Кати, то Катя … Если Слава идет впереди Кости, то Костя … 11.5. Развитие критичности мышления. а) «Найди ошибки». Целью данного упражнения, кроме развития критичности мышления, является формирование умения выделять ведущие признаки при сравнении, устанавливать аналогии. У березы ствол стройный, а у дуба толстый, мощный. У ромашки белые лепестки, а у розы колючий стебель. У снегиря красная грудка, а у синицы желтая. Божья коровка маленькая, а майский жук крупный. Клубника красная, ароматная, сочная, мягкая, а яблоки растут на деревьях. б) «Так бывает или нет». Ведущий рассказывает или читает, а дети отмечают в его рассказе, чего не бывает. Таким образом, дети учатся замечать непоследовательность в суждениях. «Летом, когда солнце ярко светило, мы с ребятами вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали кататься с нее на санках.» «У Коли сегодня день рождения. Он принес угощение для своих друзей: яблоки, соленые конфеты, сладкие лимоны, груши и печенье. Дети ели и удивлялись. Чему удивлялись дети?» «Все дети обрадовались наступлению зимы. «Вот теперь мы покатаемся на санках, на лыжах, на коньках»,– сказала Света. «А я люблю купаться в реке,– сказала Люда,– мы с мамой будем ездить на речку и загорать». «Шла девочка по лесу зимой. Рвала цветы, собирала малину, грибы. Вдруг навстречу ей попался медведь. У него длинные уши, хвост с кисточкой. Запищал медведь. Девочка бегом из леса. Даже варежки потеряла. Пришла домой и пожарила мухоморы». «Один человек вышел из дома и пошел гулять. У реки он увидел лодку. Сел в нее, поплыл. Лодка перевернулась, и человек упал на дно реки. Идет по песку на дне, смотрит – навстречу акула. Она его проглотила, а он распорол ей брюхо и вылез». «Жила в лесу девочка. Увидала она как-то в лесу зайчика. Хотела его потрогать, а он – прыг, сидит на верхушке и каркает».
Это правда или нет? Теплая весна сейчас, Виноград созрел у нас. Конь рогатый на лугу Летом прыгает в снегу. Поздней осенью медведь Любит в речке посидеть. А зимой среди ветвей «Га-га-га!»– пел соловей. Быстро дайте мне ответ – Это правда или нет?
Радость Рады, рады, рады Светлые березы, И на них от радости Вырастают розы. Рады, рады, рады Теплые осины, И на них от радости Растут апельсины. То не дождь пошел из облака И не град, То посыпался из облака Виноград. И вороны над полями Вдруг запели соловьями. И ручьи из-под земли Сладким медом потекли. Куры стали павами, Лысые – кудрявыми. Даже мельница – и та Заплясала у моста. Так бегите же за мною На зеленые луга, Где над синею рекою Встала радуга-дуга. Мы на радугу вска-ра-б-каемся, Поиграем в облаках И оттуда вниз по радуге На салазках, на коньках.
Путаница Замяукали котята: – Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, Хрюкать!
А за ними и утята: – Не желаем больше крякать! Мы хотим, как лягушата, Квакать!
Свинки замяукали: – Мяу, мяу!
Кошечки захрюкали: – Хрю, хрю, хрю! Уточки заквакали: – Ква, ква, ква! Курочки закрякали: – Кря, кря, кря! Воробышек прискакал И коровой замычал: – Му-у-у! Прибежал медведь И давай реветь: – Ку-ка-ре-ку!
Только заинька Был паинька: Не мяукал И не хрюкал – Под капустою лежал, По-заячьи лопотал И зверюшек неразумных Уговаривал: Кому велено чирикать – Не мурлыкайте. Кому велено мурлыкать – Не чирикайте! Не бывать вороне коровою, Не летать лягушатам под облаками! Но веселые зверята – Поросята, медвежата – Пуще прежнего шалят, Зайца слушать не хотят. Рыбы по полю гуляют, Жабы по небу летают. Мышки кошку изловили, В мышеловку посадили. А лисички Взяли спички, К морю синему пошли, Море синее зажгли. Море пламенем горит, Выбежал из моря кит: – Эй, пожарные, бегите! Помогите, помогите! Долго, долго крокодил Море синее тушил Пирогами и блинами, И сушеными грибами. Прибегали два курчонка, Поливали из бочонка. Прибегали два ерша, Поливали из ковша. Прибегали лягушата, Поливали из ушата. Тушат, тушат – не потушат. Заливают – не зальют. Тут бабочка прилетела, Крылышками помахала, Стало море потухать – И потухло. Вот обрадовались звери! Засмеялись и запели, Ушками захлопали, Ножками затопали. Пан и сказочник. Присел Янка на корточки перед тарелкой и начал рассказывать: – И чего, панок, на свете не бывает! Вот такой случай со мной вышел однажды. Было это в то время, когда мой отец еще и на свет не родился. Жил я с дедом. Делать дома нечего, вот дед и отдал меня к одному хозяину пчел пасти. А было у того хозяина целых пятьдесят колод (ульев) пчел. Надо каждый день поутру пересчитать их и на пастбище гнать. А вечером пригнать, опять пересчитать, подоить да в ульи загнать. И хозяин мне твердо сказал: «Ежели ты хоть одну пчелу потеряешь, то не заплачу тебе за целый год». …Однажды пригнал я пчел с пастбища, пересчитал: нету одной пчелы. Я бегом назад – пчелу искать. А уже слышу – где-то пчела ревет. Смотрю – за рекой семь волков напали на мою пчелу. А она, бедняжка, от них изо всех сил отбивается, не сдается. Бросился я на помощь пчеле. Прибежал к реке – нет переправы. Что делать? А тут вот-вот волки пчелу разорвут. Я, долго не раздумывая, схватил себя за чуб, раскачал – и гопля через реку! Но до другого берега не долетел – упал посреди реки и, как камень, пошел ко дну. Опамятовался кое-как и начал искать дорогу, чтобы наверх выбраться. А тут, как назло, на дне реки кто-то костер развел да такого дыма напустил, что прямо глаза ест, даже рыба носом сопит и дороги из-за дыма не видать. Иду это я ощупью, глядь – медведь стоит. …Добрался я до хвоста и за него ухватился. Испугался медведь, да как рванется наверх – ну и вытащил меня. Сам бросился с перепугу в лес, а я на берегу остался, да не на том, что надо. Тут схватил я себя за чуб, раскачал еще посильней, чем в первый раз,– и прыг на другой берег! Перескочил я на другой берег, да с разбегу так грохнулся оземь, что по самый пояс увяз. Я и туда, и сюда – не выбраться. Без лопаты, думаю, ничего не поделаешь. Побежал домой, схватил лопату – и назад. Откопал себя и бегу на помощь пчеле.
Фантазеры – А я один раз купался в море,– говорит Мишутка,– и на меня напала акула. Я ее бац кулаком, а она меня цап за голову – и откусила. Врешь! – Нет, правда! – Почему же ты не умер? – А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошел домой. Без головы? – Конечно, без головы. Зачем мне голова? – Как же ты шел без головы? – Так и шел. Будто без головы ходить нельзя! – Почему же ты теперь с головой? – Другая выросла.
Три охотника Потом дядя Кузьма сказал: – Я тоже однажды медведя встретил. Это было зимой. Пошел я в лес. Гляжу – медведь. Я бах из ружья. А медведь брык на землю. Я положил его на санки и повез домой. Тащу его по деревне на санках. Тяжело. Спасибо, деревенские детишки помогли мне его довезти до дома. Привез я медведя домой и оставил посреди двора. Сынишка мой Игорек увидел и от удивления рот разинул. А жена говорит: «Вот хорошо! Сдерешь с медведя шкуру, и сошьем тебе шубу». Потом жена и сынишка пошли пить чай. Я уже хотел начать сдирать шкуру, а тут, откуда ни возьмись, прибежал пес Фоксик да как цапнет медведя зубами за ухо! Медведь как вскочит, как рявкнет на Фоксика! Оказалось, что он не был убит, а только обмер от испуга, когда я выстрелил. Фоксик испугался и бегом в конуру. А медведь как бросится на меня! Я от него бежать. Увидел у курятника лестницу и полез вверх. Взобрался на крышу. Гляжу, а медведь вслед за мной полез. Взгромоздился он тоже на крышу. А крыша не выдержала. Как рухнет! Мы с медведем полетели в курятник. Куры перепугались. Как закудахчут, как полетят в стороны! Я выскочил из курятника. Поскорей к дому. Медведь за мной. Я в комнату. И медведь в комнату. Я зацепился ногой за стол, повалил его. Вся посуда посыпалась на пол. И самовар полетел. Игорек от страха под диван спрятался. Вижу я – бежать дальше некуда. Упал на кровать и глаза с перепугу зажмурил. А медведь подбежал, как тряхнет меня лапой, как зарычит: «Вставай скорее! Вставай!»
|
