Классификация и обобщение.

а) «Собери товарищей».

Дети подбирают предметы, геометрические фигуры по заданному для группировки основанию: такого же цвета, формы, размера, из того же материала (деревянный, металлический, пластмассовый, бумажный и т.д.).

На более поздних этапах работы дети классифицируют геометрические фигуры, предметные картинки по самостоятельно выбранному основанию. Дается следующая инструкция: «Разложи фигуры (предметы) подходящие к подходящим».

б) Группировка по заданному основанию с называнием и закреплением обобщающих понятий.

С этой целью проводятся игры «Что сажают в огороде», «Накрой на стол», «Посадим сад», «Переезд в новый дом».

Например, при организации игры «Что сажают в огороде» ведущий называет разные предметы, дети отвечают «да», если это растет в огороде, – «нет», если в огороде не растет. Затем перечисляют, что посадили в огороде, и называют это одним словом.

При проведении игры «Переезд в новый дом» ведущий предлагает детям помочь собрать вещи в нужные коробки и контейнеры: мебель, одежда, обувь, посуда, игрушки, продукты питания, домашние животные. После проведения группировки предметных картинок или игрушек дети под руководством ведущего контролируют, правильно ли упакованы вещи и называют их общим словом.

в) Подбор предметов к указанным признакам без опоры на предметы.

Игра «Что таким бывает?».

Ведущий называет слово, а дети перечисляют предметы, которые можно охарактеризовать этим словом. Например: длинный… хвост, день, дорога, веревка; широкий… ремень, улица, дорога, река, поле; красный… флаг, шар, яблоко, бант; круглый… мяч, арбуз, колесо, солнце.

Игра «Отвечай быстро».

Ведущий бросает кому-нибудь мяч и называет цвет (материал, форму или другой признак). Тот, кто поймал мяч, называет предмет нужного цвета (или обладающий соответствующим признаком), называет другой цвет и бросает мяч следующему игроку. Кто не может подобрать соответствующий предмет, платит фант. В конце игры фанты разыгрываются.

г) Игра «Собери вещи».

Эта игра предполагает проведение ситуативных и функциональных обобщений. Детям предлагаются задания на материале реальных предметов, игрушек, картинок собрать вещи для рисования, шитья, приготовления пищи, для игры в больницу, школу, парикмахерскую, строительство дома и т.д..

Аналогичным образом проводится игра «Что кому нужно».

Ребята должны подобрать инструменты, материалы, одежду для представителей разный профессий.

д) Игра «Если знаешь, назови!» Дети передают мяч (или другой предмет) со словами: «Вот это птица. Что за птица?» Получивший мяч называет птицу и передает мяч дальше. Важно не повторять уже названных птиц.

Также играют, называя рыб, зверей, домашних животных, насекомых, овощи, фрукты, деревья и т.д..

е) Игра «Назови четвертое».

Ведущий просит продолжить ряд слов: рябина, береза, дуб… чашка, ложка, блюдце… красный, желтый, синий…

ж) Игра «Я садовником родился».

По считалке выбирается садовник. Все игроки выбирают название цветка (фруктов, ягод), называют себя вслух. Водящий и игроки стараются запомнить все цветы (фрукты, ягоды). Затем организуется следующий диалог:

Водящий. Я садовником родился.

Не на шутку рассердился.

Все цветы мне надоели, кроме… (Называет цветок.)

Цветок. Ой! Водящий. Что с тобой?

Цветок. Влюблен (влюблена)

Водящий. В кого?

Цветок. В розу… (и т.п.)

з) «Назови одним словом».

Детям предлагается назвать одним словом предметы, например: яблоко, груша, апельсин.

и) «Что лишнее».

Исключение лишнего предмета по родовому признаку с опорой на предметные картинки.

к) «Я знаю пять названий°» Игрок должен суметь в ритме отскакивающего мяча проговорить названия пяти предметов на заданную тему: одежда, обувь, фрукты, животные и т.д.

Например: «Я знаю пять названий деревьев: береза-раз, тополь- два, клен-три, ель-четыре, сосна-пять.»

л) «Съедобное-несъедобное».

Дети строятся в шеренгу. Водящий называет слова и бросает мяч по очереди каждому игроку. Если названный предмет съедобный, игрок ловит мяч, если несъедобный, то игрок отбивает мяч. Кто ошибся, делает шаг назад. Кто поступил правильно, делает шаг вперед.

Побеждает тот, кто первый дойдет до условной линии.