Урок № 11
тема грамматика Исчисляемые и неисчиляемые. 1) Приветствие 2) Стих ex 7, p 130 3) Проверка д\з чтение ex 6, p 124 4) Письменный перевод предложений с русского на английский (ex 6, p 124) 5) Исчисляемые и неисчисляемые. Детям даются 4 набора слов, в каждом наборе по 6 слов. Задача – найти в каждом наборе лишнее слово. У этих лишних слов есть что-то общее, их что-то объединяет. Эти слова нужно расположить отдельно, например, на доску на магнитах. Затем вместе определить название общее этих лишних слов. 1 набор - cups, eggs, water, bananas, potatoes, tables. 2 набор – tomatoes, oranges, eggs, glasses, meat, pens. 3 набор – carrots, apples, cups, bananas, love, cars. 4 набор – oranges, pens, pears, tables, coffee, potatoes. Лишние слова получаются water, meat, love, coffee. Эти слова являются неисчисляемые существительные, т.е. мы не можем их посчитать. 6) p 127 табличка, записываем в тетрадь по грамматике. 7) Ex 1,p 128 устно и письменно 8) Распечатка на much\many 9) Ex 4, p 128 чтение, новые слова tree, know(knew), grow(grew),different, country. Д\з чтение ex 4,p 128, слова и неправильные глаголы учить, ex 5, p 129 письменно(заранее на уроке перевести задание к упражнению). Урок № 12 Итоговый урок по теме «Food» Лексика, орфография, фонетика. 1) Приветствие 2) Стих ex 7, p 130 «Robin» 3) Ех 5, р 132 Учитель задает вопросы ученикам, дети отвечают. 4) Диктант на слова ех 4, р 128 Проверка д\з ех 4. Р 128 чтение 5) Класс делится на две команды. Каждой команде дается лист, с перемешанными буквами в словах. Дается 5 мин, затем листы проверяются учителем. Команда, выполнившая задание без ошибок или с наименьшим количеством ошибок, получают 1 очко. 6) Игра «Food» Дети рассаживаются на стульях, расположенных полукругом. Каждому ребенку дается карточка со словом или картинкой. Ведущему вручается список с данными словами. Задача ведущего называть эти данные слова парами (cheese-apple, tea-milk,…). Те дети, чьи карточки назвал ведущий, встают и меняются быстро местами. Ведущий называя парами слова, внезапно произносит слово «Food», и тогда все меняются, в том числе и ведущий старается сесть на стул. Тот, кому не досталось места, становится ведущим. 7) Игра «Крестики-нолики» В ячейки вписываются неправильные глаголы. Задача каждой команды выбрать ячейку и назвать вторую форму данного глагола. Если правильно называют. В этой ячейке ставится либо крестик, либо нолик, в зависимости, какая команда что выбрала в начале игры. Победившая команда получает 1 очко. 8) Каждой команде дается лист с транскрипциями слов. Задача – по транскрипции прочитать что за слово и написать это слово буквами. 9) Чья команда справится с заданием лучше, та и победила. 10) Ех 1, р 132. 11) Устно каждая команда говорит по одному предложению. Одна команда He ate a lot of….. Вторая команда He ate many…..Кто больше назовет, тот получает очко. 12) Подсчет очков. 13) Подведение итогов урока
|
