МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для преподавателей на практическое занятие по учебной дисциплине

«Репаративная неврология с нейротранспланталогией»

на тему: «Нервные волокна и окончания»

 

 

Составила:

 

Старший преподаватель В.П.Костюченко.

 

Томск – 2012

 

Учебные и воспитательные цели:Целью практического занятия является приобретение студентами знаний в области таких разделов неврологии, как безмиелиновые и миелиновые нервные волокна, их строение, функционирование, объединение в нервы, усвоение общих принципов дегенерации и регенерации нервных волокон. Строение, функционирование, пластичность и патоморфология нервных окончаний и синапсов. Также у студентов должно быть сформировано представление об особенностях восстановления и пластичности нервных струк-тур, характерных для центрального и периферического отделов нервной системы. Выработана способность к использованию знаний для выполнения рисунков, изучению и оценке гистологических препаратов, электронных микрофото-графий.

Задачи:

1. Освоение теоретических основ морфофункциональной организации нервных волокон и окончаний на клеточно-тканевом уровне, принципов их развития и строения в центральном и периферическом отделах нервной системы, основ регенерации, репарации и трансплантации.

2. Ознакомление с методами и средствами микроскопирования гистологических препаратов нервных волокон и окончаний, освоение умения анализировать особенности строения нервных структур, решать ситуационные задачи.

3. Приобретение навыков «чтения» микропрепаратов, микрофотографий, рисунков и электронограмм нервных волокон и окончаний, зарисовки изу-чаемых препаратов и ультраструктур.

4. Овладение навыками работы со специальной учебной и научной литературой, использованием международной гистологической терминологии.

5. С целью подготовки квалифицированных практических врачей: нейрохи-рургов, неврологов, травматологов, терапевтов, реаниматологов студенты на данных практических занятиях должны изучить общие признаки повреждения и особенности пластичности нервной ткани в центральном и периферическом отделах нервной системы, в частности через изучение морфофункциональной характеристики и регенерации нервных волокон и окончаний, синаптогенеза, основных этапов дегенерации и регенерации нервного волокна, пластичности синапсов дендритного дерева.

6. Сформировать у студентов убеждение в значимости получаемых знаний для понимания процессов, протекающих в нервной ткани в организме больного при различных патологических состояниях (склероз, травмы, нейроинфекции, гипоксия, интоксикации и др.), а также для понимания структурных основ обучаемости и памяти.