Внеурочная деятельность
Традиционный подход к процессу обучения не позволяет создавать реальные условия для качественного решения задач, поставленных перед современной школой. Внимание современного учителя должно быть направлено на вовлечение каждого школьника в активную познавательную деятельность. В качестве основных неоспоримых достоинств выступает методически грамотно организованная внеурочная деятельность. Моя система организации внеурочной деятельности состоит из следующих направлений:
1) Организация индивидуально-групповой работы с высокомотивированными учащимися по подготовке к предметным олимпиадам, интеллектуальным марафонам, конкурсам. Обучение географии начинается в 5-м классе, и поначалу почти все учащиеся демонстрируют интерес к данному предмету. Но с течением времени, когда они сталкиваются с той бездной знаний, которую таит в себе данная наука, энтузиазм стихает. По мере усложнения материала одним становится не интересно, другим предмет дается с трудом, третьи просто зарабатывают отметки. И лишь немногие, выдержавшие это нелегкое испытание, не теряют блеска глаз и искреннего стремления к познанию. Сложившаяся система внеурочной индивидуальной и групповой работы с высокомотивированными учащимися по подготовке к олимпиадам и конкурсам имеет положительные результаты(Приложение №22). 2) Активные формы внеклассной работы как средство реализации творческой активности учащихся и формирование познавательной мотивации к изучению предмета. Вся внеклассная работа по географии строится на основе принципа добровольности, поэтому, особенно на первых порах, весьма важно найти стимулы, которые могли бы заинтересовать учащихся ещё до того, как они глубже познакомятся с предметом в ходе изучения школьной программы. На первых же уроках географии ставлю перед учащимися вопросы, которые должны стимулировать их любознательность, дать первые импульсы к чтению дополнительной литературы по предмету. Предлагая учащимся готовить небольшие дополнительные сообщения к урокам, создавать мультимедийные презентации, вовлекаю их в интенсивную кружковую работу по предмету. Затем из общего числа школьников, охваченных этой работой, формируется актив – члены кружка и отдельные учащиеся, особенно энергично помогающие в организации внеклассных мероприятий по географии. Каждый год в школе проводится Неделя естественных наук. На этой неделе проводится много различных конкурсов, познавательных игр, турниров. Эти внеклассные мероприятия проводятся для учащихся разных классов и готовятся учениками старших классов. Заканчивается неделя большим предметным вечером, на котором проводятся не только познавательные игры «Географический КВН», «Географический турнир» (Приложение №23, фото, «Своя игра». Например, были проведены тематические вечера «По следам Христофора Колумба» для учащихся 5-7 классов, «В поисках клада капитана Флинта», (Приложение №24, фото с вечера), географический турнир в форме ТУВИ (эта методика предусматривает использование следующих методов: «атака веером», «атака по кругу», «атака лидера», «атака на лидера». (Приложение №25, фото с вечера) Участие во внеклассной работе способствует раскрепощению и развитию личности школьника, в частности таких его качеств, как активность, целеустремленность, коллективизм. Мы с ребятами нашей школы являемся частыми участниками различных конкурсов районного, областного и всероссийского масштаба (Приложение №26).
|
