ТЕМА №2 Ларингоспазм. Бронхоспазм.
2.ЦЕЛЬ: Ознакомить с диагностикой обструкции верхних дыхательных путей (острый стенозирующий ларинготрахеит, инородные тела верхних дыхательных путей). Развить навыки по оказанию неотложной помощи при обструкции верхних дыхательных путей на догоспитальном этапе.Ознакомить с особенностями диагностики и оказания неотложной помощи в домашних условиях.
ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ 1. Ознакомить студентов с факторами вызывающими обструкцию верхних дыхательных путей. 2. Ознакомить студентов клиникой больных с инородным телом в верхних дыхательных путях и оказание первой неотложной помощи. 3. Ознакомить студента с особенностями течения стеноза верхних дыхательных путей у детей и подростков, лиц пожилого возраста. 4. Ознакомить с оказанием неотложной помощипри обструкции верхних дыхательных путей на догоспитальном этапе.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ подготовиться к презентации темы.
ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ 1. Подбор и изучение основных источников по теме обструкция верхних дыхательных путей. 2. Составление библиографии. 3. Обработка и систематизация информации. 4. Разработка плана презентации.
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ конспект лекций, записи практических занятий, тесты, ситуационные задачи.
ЛИТЕРАТУРА Основная: 1. Руководство по скорой медицинской помощи + CD/ под ред. Багненко С.Ф., Верткина А.Л., Мирошниченко А.Г., Хубутия М.Ш. - М., 2008, 816 с. 2. Руководство по скорой медицинской помощи. Под ред. В.М.Михайловича, 2007. =704. 3. Неотложная терапия в пульмонологии. Под ред И.Г. Фомина., В.Ф. Маринин М.., 2003г, 248 с. 4. Острая дыхательная недостаточность. Ахметова Г.Д. Учебное пособие., Алматы, 2004.-60с. Острая дыхательная недостаточность у детей. Ишмухаметова Э.Ф. Учебное пособие., Алматы, 2007.-60с
8.КОНТРОЛЬ: 1. Какие препараты применяются при купировании обструкции верхних дыхательных путей? 2. Какие лекарственные средства назначаются при купировании у больного с обструкцией верхних дыхательных путей? 3. Купирование обструктивного синдрома с помощью небулайзера. 4. Показании для проведения коникотомии и трахеостомии.
|