Студопедия — Коммуникативтік дағдыларды бағалау
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Коммуникативтік дағдыларды бағалау






0-49 Өзін көрсете алмайды, және талқылауға қатыспайды, науқаспен қиналып сөйлеседі, медбикелермен байланыста болуымен бас тартады.
50-74 Өзіндік көрсеткіші орташа, талқылауларға белсенді қатыса алмайды, медбикелермен тіл табысумен эмоцияға көңіл бөлмейді, құрметпен қарайды, анамнез жинай алады,толық емес.
75-89   Өзін көрсете алады, талқылауға белсенді түрде қатыса алады, мед бикелермен тіл табыса алады, этиканы сақтайды. Науқасты тыныштандыра алады, анамнез жинай алады, бірақ қате жасайды.
90-100   Өзін көрсете алады, талқылауларға белсенді түрде қатысады, медбикелермен тез тіл табыса алады, этиканы бұлжытпай орындайды. Науқасқа дұрыс жағдайларды түсіндіріп, ашуын басып жағдайын түсіндіре алады. Дұрыс, тек қана керек сұрақтарды қояды, анамнез жинай алады. Қате жасамайды..

Жоғарғы балл – 100.

4. Адвокаттық дағдылар нормативі-құқықтық база бойынша ауызша сұрау нәтижелерімен бағаланады: ҚР 29.09.2009 ж. №193-ІҮ “Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы” Кодексі, 39бап- Дәрігерге дейінгі медициналық көмек. 49 бап- Жедел медициналық көмек; 7.04.2010 жылғы № 239 Жарлық. «Диагностика және емдеу протоколын бекіту туралы»; 28.05.2010 жылғы № 388 Жарлық «Ана және нәресте өлімін төмендету критерилерін бекіту туралы»; 7.05.2010 жылғы № 325 Жарлық «ҚР перинатальды көмекті регионализациялауды орындау туралы». Жоғарғы балл – 100.

5. Студенттің өзіндік жетілдіру үрдісі СӨЖ, берілген тақырыпқа сәйкес жаңа зерттеулер жайлы білімінің болуы, ҒЗЖ және конференцияға қатысу нәтижелері бойынша бағаланады.

Жоғары балл – 100.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 749. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия