Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)Лексический минимум: практическое овладение продуктивной лексикой по теме: Приобщение к достижениям мировой отраслевой науки и практики. Основные и значимые вехи в развитии отраслевого производства (или системы). Современное состояние развития отрасли в Казахстане (международно-сравнительный анализ). Интеграционные процессы в отраслевой системе: считаются ли они перспективными? Грамматические структуры: It and there, it and adjectives, one, someone etc., what, whatever, possessives and reflexives: it and there, it and adjectives, one, someone, everyone, everybody, everything, ‘what’ meaning ‘the thing’, whatever, reflexives, possessives and parts of the body. Аудирование: полное и детальное понимание аутентичных диалогов, монологов, полилогов. Чтение:чтение аутентичных текстов согласно лексической теме с полным охватом содержания, умение смыслового членения текста; Устная коммуникация: готовность и способность спонтанно, не испытывая трудности в подборе слов, выражать свои мысли; бегло говорить на общие учебные и профессиональные темы, четко обозначая взаимосвязь идей; участвовать в различных формах полилогоческого общения, соблюдать нормы официального - неофициального общения, культуры речи с широким использованием идиоматических выражений. Письменная коммуникация: писать сложные по форме письма, доклады, статьи и эссе, которые имеют четкую и ясную структуру, лаконично излагать основные мысли (суждения), систематизировать их, обобщать, устанавливать смысловые отношения между выделенными частями текста и др., творчески осмысливать и передавать на псиьме, рассуждая и оценивая с приведением аргументов, собственное понимание проблемы, чувства, впечатления о фактах, явлениях, связанных с темой, текстом, пословицей, сентенцией (при написании эссе). Литература:[21];[8], [27].
|
