| Неделя
| Название модуля и темы
| Лекция
| Прак.
| СРМП
| СРМ
| Всего часов
| |
| Модуль 1. Общие теоретико-методологические основы педагогики высшей школы
| |
| 1.
| Тема 1. Педагогика как наука
|
|
|
|
|
| |
| 2.
| Тема 2. Современная парадигма высшего образования
|
|
|
|
|
| |
| 3.
| Тема 3. Методология педагогической науки
|
|
|
|
|
| |
| 4.
| Тема 4. Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы
|
|
|
|
|
| |
| Модуль 2. Теория и практика организации целостного учебно-воспитательного процесса в вузе
| |
| 5.
| Тема 1. Теория обучения в высшей школе
|
|
|
|
|
| |
| 6.
| Тема 2. Содержание высшего образования
|
|
|
|
|
| |
| 7.
| Тема 3. Современные образовательные технологии в высшей школе. Организация учебного процесса на основе кредитной системы обучения
|
|
|
|
|
| |
| 8.
| Тема 4. Активные формы и методы обучения в вузе
|
|
|
|
|
| |
| Модуль 3. Основы организации учебной, научной и самостоятельной работы в вузе
| |
| 9.
| Тема 1. Деятельность эдвайзера, тьютора, офис-регистратора
|
|
|
|
|
| |
| 10.
| Тема 2. Организация СРС и педагогического контроля в условиях кредитной системы обучения
|
|
|
|
|
| |
| 11.
| Тема 3. Научно-исследовательская работа студента в образовательном процессе
|
|
|
|
|
| |
| 12.
| Тема 4. Технология составления учебно-методических материалов в условиях кредитной системы обучения
|
|
|
|
|
| |
| Модуль 4. Воспитательная работа в вузе. Основы системы менеджмента в образовании
| |
| 13.
| Тема 1. Высшая школа как социальный институт воспитания и формирования личности специалиста
|
|
|
|
|
| |
| 14.
| Тема 2. Менеджмент в образовании
|
|
|
|
|
| |
| 15.
| Тема 3. Сущность и основные направления воспитательной работы высшей школе
|
|
|
|
|
| |
| Всего
|
|
|
|
|
|
| Неделя
| Модуль, тема
| Содержание занятий
| Кол-во часов
|
|
| Модуль 1. Тема 1. Педагогика как наука
| 1. Основные категории педагогики
2. Основные подходы к процессу обучения и воспитания
3. Современные теории и концепции высшего профессионального образования
|
|
|
| Модуль 1. Тема 2. Современная парадигма высшего образования
| 1. Различные подходы к трактовке понятия «педагогическая парадигма».
2. Наличие различных парадигмальиых установок в педагогике.
3. Основные подходы к процессу обучения и воспитания подрастающего поколения.
|
|
|
| Модуль 1. Тема 4. Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы
| 1. Сущность профессиональной педагогической деятельности преподавателя высшей школы
2. Понятие профессиональной компетентности
3. Критерии оценки деятельности преподавателя вуза
|
|
|
| Модуль 2. Тема 1. Теория обучения в высшей школе
| 1. Общее понятие о дидактической системе высшей школы
2. Функции процесса обучения в вузе.
3. Понятие содержания образования. Факторы, определяющие содержание высшего образования
|
|
|
| Модуль 2. Тема 3. Современные образовательные технологии в высшей школе. Организация учебного процесса на основе кредитной системы обучения
| 1. Понятие педагогической технологии
2. Классификация педагогических технологий
3. Сущность кредитной системы обучения
|
|
|
| Модуль 2. Тема 4. Активные формы и методы обучения в вузе
| 1. Понятие о формах, методах и средствах обучения в вузе
2. Лекция как одна из основных форм обучения в вузе, её типы и активизация
3. ЛПЗ, их типы и активизация
|
|
|
| Модуль 3. Тема 2. Организация СРС и педагогического контроля в условиях кредитной системы обучения
| 1. Понятие о самостоятельной работе студентов
2. Формы самостоятельной работы студентов
3. Планирование и организация СРС
|
|
|
| Модуль 3. Тема 3. Научно-исследовательская работа студента в образовательном процессе
| 1. Сущнсть и задачи научно-исследовательской работы студентов
2. Особенности организации научно-исследовательской работы студентов
3. Требования к курсовым и дипломным работам
|
|
|
| Модуль 4. Тема 1. Высшая школа как социальный институт воспитания и формирования личности специалиста
| 1. Современные проблемы и задачи воспитания студентов вуза
2. Сущность и особенности организации воспитательной работы в вузе
3. Реализация основных направлений воспитания
|
|
|
| Модуль 4. Тема 2. Менеджмент в образовании
| 1. Понятие о системе менеджмента в образовании
2. Система управления современным вузом
3. Опыт внедрения СМК в вузе
|
|
| Всего
| |
|
| Неделя
| Модуль, тема
| Содержание занятий
| Кол-во
часов
|
|
| Модуль 1. Тема 1. Педагогика как наука
| 1. Основные категории педагогики
2. Основные подходы к процессу обучения и воспитания
3. Современные теории и концепции высшего профессионального образования
|
|
|
| Модуль 1. Тема 2. Современная парадигма высшего образования
| 1. Различные подходы к трактовке понятия «педагогическая парадигма».
2. Наличие различных парадигмальиых установок в педагогике.
3. Основные подходы к процессу обучения и воспитания подрастающего поколения.
|
|
|
| Модуль 1. Тема 3. Методология педагогической науки
| 1. Понятие о научной методологии
2. Объект и предмет методологии педагогического исследования.
3. Характеристика основных методологических положений педагогики высшей школы
|
|
|
| Модуль 1. Тема 4. Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы
| 1. Сущность профессиональной педагогической деятельности преподавателя высшей школы
2. Понятие профессиональной компетентности
3. Критерии оценки деятельности преподавателя вуза
|
|
|
| Модуль 2. Тема 1. Теория обучения в высшей школе
| 1. Общее понятие о дидактической системе высшей школы
2. Функции процесса обучения в вузе.
3. Понятие содержания образования. Факторы, определяющие содержание высшего образования
|
|
|
| Модуль 2. Тема 2. Содержание высшего образования
| 1. Этапы становления высшего образования
2. Факторы, определяющие содержание высшего образования
3. Нормативные документы, определяющие содержание высшего образования
|
|
|
| Модуль 2. Тема 3. Современные образовательные технологии в высшей школе. Организация учебного процесса на основе кредитной системы обучения
| 1. Понятие педагогической технологии
2. Классификация педагогических технологий
3. Сущность кредитной системы обучения
|
|
|
| Модуль 2. Тема 4. Активные формы и методы обучения в вузе
| 1. Понятие о формах, методах и средствах обучения в вузе
2. Лекция как одна из основных форм обучения в вузе, её типы и активизация
3. ЛПЗ, их типы и активизация
|
|
|
| Модуль 3. Тема 1. Деятельность эдвайзера, тьютора, офис-регистратора
| 1. Содержание деятельности эдвайзера в вузе
2. Содержание деятельности тьютора в вузе
3. Содержание деятельности офис-регистратора в вузе
|
|
|
| Модуль 3. Тема 2. Организация СРС и педагогического контроля в условиях кредитной системы обучения
| 1. Понятие о самостоятельной работе студентов
2. Формы самостоятельной работы студентов
3. Планирование и организация СРС
|
|
|
| Модуль 3. Тема 3. Научно-исследовательская работа студента в образовательном процессе
| 1. Сущнсть и задачи научно-исследовательской работы студентов
2. Особенности организации научно-исследовательской работы студентов
3. Требования к курсовым и дипломным работам
|
|
|
| Модуль 3. Тема 4. Технология составления учебно-методических материалов в условиях кредитной системы обучения
| 1. Государственный общеобязательный стандарт высшего образования
2. Учебно-методический комплекс дисциплины, его структура
3. Порядок разработки учебно-методического комплекса дисциплины
|
|
|
| Модуль 4. Тема 1. Высшая школа как социальный институт воспитания и формирования личности специалиста
| 1. Современные проблемы и задачи воспитания студентов вуза
2. Сущность и особенности организации воспитательной работы в вузе
3. Реализация основных направлений воспитания
|
|
|
| Модуль 4. Тема 2. Менеджмент в образовании
| 1. Понятие о системе менеджмента в образовании
2. Система управления современным вузом
3. Опыт внедрения СМК в вузе
|
|
|
| Модуль 4. Тема 3. Сущность и основные направления воспитательной работы высшей школе
| 1. Сущность и особенности организации воспитательной работы в вузе
2. Основные направления воспитательной работы в вузе, их иели, задачи и содержание
3. Методы воспитания студентов
|
|
| Всего
| |
|
