IV. Обособление предложно-падежных сочетаний
| всегда обособляются:
| обычно обособляются
| никогда не обособляются
| | несмотря на, невзирая на, кроме, помимо, включая, исключая, за исключением.: Этот человек, несмотря на преклонный возраст, вёл активный образ жизни. В старом саду, кроме сторожа с колотушкой, никого не было
| согласно, благодаря, вопреки, ввиду, вследствие, по причине, по мере, во избежание, за неимением:
1) перед сказуемым;
2) распространённое (> 2 слов):
Вследствие плохой погоды,,. наша поездка не состоялась Наша поездка не состоялась вследствие плохой погоды
| в течение, в продолжение, на протяжении, в заключение, спустя (= через):
На протяжении нескольких часов шёл проливной тропический дождь. Спустя две недели мы уже любовались прекрасными горными пейзажами
| !!! РАЗЛИЧАЙ: 1) обстоятельства с предлогами несмотря на, невзирая на, согласно, благодаря,
вопреки, ввиду, вследствие, по причине, за неимением, в силу, во избежание …
2) дополнения с предлогами кроме, помимо, включая, исключая, за исключением,
сверх, наряду с, вместо
| V. Обособление уточняющих членов предложения
| | 1.Обстоятельства места
[Где?…., где именно?, …. ].
[ Куда? …, куда именно?,…].
| Справа, у подножия сопок, расстилалось большое поле, покрытое высокой травой.
| | 2.Обстоятельства времени.
[ Когда?…, когда именно?, … ].
| Вечером, после ужина, зашел разговор об охоте.
| | 3. Обстоятельства образа действия
[ Как?…, как именно?, … ].
| Тихо, с боязнью, она говорила ему что-то странное.
| | 4. Определения со значением цвета, размера, возраст и т.д.
[ Какой?…, какой именно?, … ].
| Он увидел на белой шапке кургана рдяно-желтую, с огнистым отливом, лису. Только узкая, саженей в триста, полоса земли отделяла нас от реки.
| | VI. Разновидности уточняющих членов предложения
| | пояснительные
именно, а именно, то есть, или (= то есть
В то время, а именно год назад, я ещё сотрудничал с этим журналом. Кольчатый тюлень, или нерпа, относится к отряду ластоногих
| Присоединительные
даже, особенно, в особенности, в частности, главным образом, в том числе, притом, и притом, да и, да и вообще, и (= и притом)
Некоторые казаки, и Лукашка в том числе, вдруг встали и вытянулись. У тебя солидный опыт работы, и причём вобласти создания новых форм. Рудин заговорил о самолюбии, и очень дельно заговорил.
| № 42 СЛОЖНОСОЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (ССП)
I. Общая характеристика
1. Строение ССП: =
  [ ], и [ ]. Солнце светит по-зимнему тускло, и в доме
а, или темно.
односоставные
двусоставные
!!! Простые предложения в составе ССП разделяются запятыми
| | 2. Средства связи: сочинительные союзы:
1) соединительные: и, да (= и), ни – ни, тоже, также
2) разделительные: или (иль), либо, ли – ли,
то – то, не то – не то, то ли – то ли
3) противительные: а, но, да (=но), зато, однако, же, однако же
*4) присоединительные: да и, и притом:
Голос мой на ветру загрубел, да и сердце моё загрубело.
*5) пояснительные: то есть, а именно:
Стояла настоящая грибная погода, то есть было сыро и тепло.
| 3. Смысловые отношения:
- одновременность, последовательность
* причина и следствие (и поэтому)
- чередование явлений, одно явление из нескольких
- противопоставление
- * добавление, присоединение
-* пояснение, уточнение
|
II. Сложносочинённые предложения с общим второстепенным членом (ОВЧ)
   !!! Запятая не ставится
1. Строение, значение: С самого утра [шёл дождь] и [дул северный ветер].
 
[ ] и [ ] = 2; одновременность
ОВЧ или
2. Способы выражения ОВЧ: 1) слово, словосочетание: Вскоре [ набежала туча] и[ полил дождь]
1) вводное слово: Вероятно,[ зверь в этих лесах вывелся] и[ птица исчезла]
+ + + + + + +
3) придаточное предложение: (Когда он вернулся в дом),[ сердце его билось] и[ руки дрожали]
|
 * III. Запятая не ставится: [ ] и [ ] = 2[ Где ваши сёстры] и [ как они теперь
или поживают]?
вопросительные [Как он смешон] и[ как глупы его поступки]!
восклицательные [Пусть кончится холод] и[ быстрее насту-
побудительные пит тепло].
|
| *IV. Тире в ССП:
1. [ действие] – и [ неожиданный результат]. Мгновенье – ия уже никогда неувижу этого
солнца.
2. [ ] – а [ резкое противопоставление]. Я спешу туда – а там уже весь город
|
| * V. Точка с запятой в ССП:
если части ССП значительно распространены или имеют внутри себязапятые.
Почти каждый вечер они уезжали куда-нибудь за город, в Ореандуили на водопад; и прогулка удавалась: впечатлениявсякий раз были прекрасны и величавы.
|
СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. № 43
I. Общая характеристика 3. Средства связи:
 1. Строение? а) подчинит. союзы – союзные слова
 [ X ], ()? нельзя? можно
[ X ],(), () ≠ чл. предлож. = чл. предлож.
2. Место придат. предложения: = другому союзу = слову из главного
 [ ], () привести б) [ указат. слово], ()
(), [ ] примерыТелеги стояли пустые, потому что их уже разгрузили (= так как, союз) [, (), ] Дом, где я живу, заслуживает описания (= в доме, союзное слово).Я всё сделаю так, как вы просили (= так, союзное слово)
II. Виды придаточных предложений (привести примеры)
| виды
| вопросы
| средства
 подчинит. союзы
| связи
союзные слова
(мест., наречия)
| место по отношению к главному
| | 1. Определительные
| Какой?
|
| который, что, кто, где, куда., когда, как, чтобы…
| после главного,
внутри главного
| | 1а*Местоименно-определительные (относятся к мест.)
| Кто именно? Что именно?
|
| кто, что, который, чей, каков, какой
| после главного, перед главным;
| | 2. Изъяснительные
| ?? косвенных падежей
| что, как, будто, чтобы, ли, словно
| когда, куда, сколько, что, откуда, зачем, где
| после главного
| | 3. Обстоятельственные
|
|
|
|
| |
а) образа действия, меры и степени
| Как? каким образом? в какой мере? в какой степени?
| что, чтобы, будто, как будто, словно, точно
| как, сколько
(после указат. слов
так, такой, столько)
| после главного
| | б) места
| Где? куда? откуда?
|
| где, куда, откуда
| любое место
| | в) времени
| Когда? как долго? с каких пор? до каких пор?
| когда, пока, едва, как только, в то время как, с тех пор как
|
| любое место
| | г) причины
| Почему? отчего?
| потому что, так как, ибо, ввиду того что…
|
| любое место
| | д) цели
| Зачем? для чего? с какой целью?
| чтобы, для того чтобы, затем чтобы
|
| любое место
| | е) условия
| При каком условии?
| когда, если, ежели, раз, коли
|
| любое место
| | ж) уступки
| Несмотря на что? вопреки чему?
| хотя, несмотря на то что, пускай
| где ни, как ни, когда ни, сколько ни, кто ни
| любое место
| | з) сравнения
| Как? подобно чему?
| как, будто, как будто, словно, точно
|
| любое место
| | и) следствия
| Что из этого следует?
| так что
|
| после главного
| | 4. Присоединительные
|
|
| почему, поэтому..
| после главного
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...
ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ
Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
|
|
