I. Основные признаки
| 1) вопрос задать нельзя
| 3) выражает отношение говорящего к высказыванию
| | 2) не является членом предложения
| 4) на письме выделяются запятыми.
| II. Группы вводных слов по значению. Вводные слова выражают:
| 1) различную степень уверенности
| конечно, несомненно, вероятно, безусловно, без сомнения, пожалуй,
разумеется, возможно, может быть, кажется, наверное, должно быть,
| | 2) различные чувства
| к счастью, к сожалению, к ужасу, к стыду, к великой досаде, к моему удивлению
| | 3) чье-либо мнение (источник сообщения)
| по-моему, по-твоему, по словам, по слухам, по сообщению, дескать
| | 4) связь мыслей
| во-первых, во-вторых, наоборот, напротив, кстати, кроме того, между прочим, в общем, следовательно
| | 5) способы оформления мыслей
| словом, одним словом, иначе говоря, мягко выражаясь, вернее, точнее
| | 6) способы привлечения внимания
| извините, поймите, видите ли, пожалуйста, допустим, вообразите себе
| | 7) степень обычности, оценку меры
| как правило, как обычно, бывало, по крайней мере, по обычаю, самое большее
| | 8) экспрессивность высказывания
| по справедливости, по совести, смешно сказать, не в укор будет сказано
| III. Не являются вводными словами (как правило, служебные части речи):
| ведь, даже, как будто, будто бы, как бы, вряд ли, едва ли, именно, якобы, все-таки, между тем, просто, притом, примерно, приблизительно, буквально, к тому же, исключительно, наверняка, как раз, вдруг
| IV. Нужно различать слова, которые употребляются то как вводные слова, то как члены предложения. Признаки вводных слов:
 1) наконец – указывает на связь мыслей, = «и ещё»
| | 2) однако – = НО
| | 3) значит = «следовательно»
| | 4) в свою очередь – имеет переносное значение
| | 5) точно – уверенность
| | 6) вообще = «вообще говоря»;
| | 7) действительно = «бесспорно, безусловно, несомненно».
| V. Некоторые особенности пунктуации:
  1) [,а (но) ++++, ]. [,а (но), ++++, ].
| Расчёты были сделаны наспех, а следовательно, и неточно. Расчёты были сделаны наспех, и, безусловно, их нужно исправить.
| | 2) вводное слово в начале или в конце обособленного оборота (причастного, деепричастного, уточняющего) НЕ выделяется запятой [ x, ++++, ]
[ x, ++++, ]
| Это был разговор, бесспорно выходящий за рамки обычной беседы. Покупатель медлил, вероятно обдумывая своё решение
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Виды и жанры театрализованных представлений
Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...
Что происходит при встрече с близнецовым пламенем
Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...
Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи.
Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...
|
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
|
|
