Малоупотребляемые слова и бессмысленные звукосочетания
Стандартная схема нейропсихологического обследования больных с афазией.
Фамилия__________________________ Имя______________________________ Отчество__________________________ Год рождения_______________ Образование____________________ Профессия__________________ правша-левша__________________ Диагноз____________________________________________________ ____________________________________________________
А. ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ 1. Диалог Как Вас зовут?______________________________________ Сколько Вам лет?____________________________________ Как Вы себя чувствуете?______________________________ Где Вы живете?______________________________________ Какая у Вас специальность?____________________________________ Сумма баллов__________________ Степень выраженности нарушения____________________ 2. Автоматизированная речь Прямой счет (1-20)___________________________________ Обратный счет_______________________________________ Месяцы года_________________________________________ Дни недели__________________________________________ Песни со словами_____________________________________ Пословицы___________________________________________ Сумма баллов__________________ Степень выраженности Нарушения_____________________
3.Отраженная речь Гласные звуки А О У И Э Ы Е Ю Ё Я Согласные звуки П Б Ф В М К Р Т Д Д Л С З П Ш Ч Г Х повторное предъявление искаженных звуков: Сумма баллов_____________________ Степень выраженности нарушения________________________
Оппозиционные звуки и слоги: П–Б Б–П Д–Т Т–Д З–С С–З Г–К К–Г БА – ПА ДА – ТА ФА – ВА ЗА – СА ПА – БА ТА – ДА ВА – ФА СА – ЗА ЛА КУ АМ ВО УЛ ЕН Сумма баллов___________________ Степень выраженности нарушения_____________________ Слова:
Сумма баллов__________________ Степень выраженности нарушения____________________ Малоупотребляемые слова и бессмысленные звукосочетания
Сумма баллов_________________ Степень выраженности нарушения___________________ Скороговорки: ПРОВОРОНИЛА ВОРОНА ВОРОНЕНКА
СЫВОРОТКА ИЗ – ПОД ПРОСТОКВАШИ
Повторение ряда: П – Т – К К – П – Т Т – П – К БИ – БА – БО ДОМ – ЛЕС – КОТ БО – БИ – БА РУКА – УХО – ГОЛОВА ТУ –ТО – ТА СУК – НОС – ВОР – ЧАС ЛУК – ПАР – СОК – ГРИБ Сумма баллов_________________ Степень выраженности нарушения____________________
3. Номинативная функция речи Название предметов (изображений): ЕЛЬ ЗОНТ ЧАШКА ЖУК ПАЛЬТО МАШИНА БЕЛКА БОЧКА ПЕРО КОРЗИНА ЯБЛОКО КЛЮЧИ БАБОЧКА КОЗЕЛ ЗМЕЯ ШЛЯПА ПЕТУХ ЩЕТКА МЯЧ БАРАН ШИЛО КОТ ПИЛА РЫБА ДЕРЕВО КАТУШКА ЛОШАДЬ РЕШЕТО ЛОПАТА ЧАЙНИК КОРОВА ЗАЯЦ ТАРЕЛКА ЛОСЬ СЕРП ВОЛЧОК ЧЕРНИЛЬНИЦА КОНЬКИ МЫЛО САМОЛЕТ Сумма баллов________________ Степень выраженности нарушения_________________
|
