Предметом сурдопсихологии является
1. своеобразие психического развития людей с недостатками слуховой функции и установление возможности и путей компенсации глухоты; 2. своеобразие психического развития людей с недостатками зрительных функций и установление возможности и путей компенсации нарушений различной сложности; 3. своеобразие психического развития людей с недостатками слуховой функции и установление возможности и путей компенсации нарушений различной сложности. К категории глухих (ранооглохших) детей относят 1. детей с частичной потерей слуха; 2. детей с нарушенным слухом с момента рождения или потерявших до начала речевого развития; 3. детей, потерявших слух после формирования речи; К категории позднооглохших относят 1. детей с частичной потерей слуха; 2. детей с нарушенным слухом с момента рождения или потерявших до начала речевого развития; 3. детей, потерявших слух после формирования речи; К категории слабослышащих (тугоухих) относят 1. детей с частичной потерей слуха; 2. детей с нарушенным слухом с момента рождения или потерявших до начала речевого развития; 3. детей, потерявших слух после формирования речи; Согласно Международному классификатору болезней (МКБ-10) к категории глухих (неслышащих) относятся дети со сниженным слухом на 1. 91дБ и выше; 2. 75 дБ и выше; 3. 65-80 дБ.
|
