Студопедия — Назначение судебных экспертиз
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Назначение судебных экспертиз






Судебно-технические экспертизы (летная, летно-техническая, авиационно-техническая, метеорологическая, химическая, пожарно-техническая, экспертизы, связанные с работой средств связи и сигнализации, расшифровкой магнитных лент с записью радиопереговоров и др.) — служат для выяснения вопросов, касающихся выполнения полетного задания, качества пилотирования, управления воздушным движением, метеорологических и других условий полета, технического состояния воздушных судов, наземных средств управления, оборудования аэропортов.

Перед экспертами ставятся следующие примерные вопросы:

какова непосредственная причина авиационного происшествия? нарушены ли правила безопасности полётов воздушных судов, если нарушены, то какие, кем не соблюдались эти правила и на ком лежала обязанность по обеспечению их соблюдения, какое они имели значение в данном авиапроисшествии?

была ли техническая возможность в создавшейся аварийной обстановке предотвратить последствия авиационного происшествия?

Экспертизы проводятся:

1) По оценке действий конкретных членов экипажей воздушных судов.

2) По оценке действий работников управления воздушным движе­нием, других наземных служб.

3) Относительно метеорологических условий полета.

4) По оценке технического состояния воздушного судна.

5) По техническому состоянию наземного авиационного оборудо­вания.

6) При необходимости установления факта и причин пожара.

По оценке действий конкретных членов экипажей воздушных судов:

какие конкретно и кем из членов экипажа допущены нарушения правил и какое влияние эти нарушения оказали на исход полета?

отвечала ли требованиям правил и наставлений подготовка экипажа для полетов на данном типе воздушного судна и для выполнения конкретного полетного задания?

правильно ли действовали в сложившейся конкретной обстановке члены экипажа?

были ли выполнены экипажем (или отдельным членом экипажа) все действия, необходимые для предотвращения авиапроисшествия?

достаточно ли времени было предоставлено экипажу для отдыха перед полетом в рейс и правильно ли он его использовал?

По оценке действий работников управления воздушным движением:

правильно ли оценил создавшуюся обстановку руководитель полетов (диспетчер), какие он допустил нарушения при принятии решения и какое влияние эти нарушения оказали на исход полета?

в соответствии ли с правилами подавались команды руководителем полетов (диспетчером) на борт воздушного судна, если нет, то какое влияние это оказало на исход полета?

были ли использованы руководителем полетов (диспетчером) все имевшиеся в его распоряжении средства помощи экипажу воздушного судна, чтобы избежать авиапроисшествия?

Относительно метеорологических условий полета:

соответствовала ли фактическая погода прогнозируемой?

правильно ли было организовано метеообеспечение полета воздушного судна?

своевременно ли было передано штормовое предупреждение работником службы движения экипажу воздушного судна?

По оценке технического состояния воздушного судна:

является ли данное повреждение воздушного судна (элементов его конструкции) причиной авиационного происшествия или оно его следствие?

с каких частей началось разрушение воздушного судна в момент происшествия и в какой последовательности оно происходило?

где началось (происходило) разрушение воздушного судна (элементов его конструкции) — на земле или в воздухе?

работали ли двигатели воздушного судна до момента начала аварийной обстановки на заданных режимах, если нет, то по какой причине?

проводился ли последний ремонт (обслуживание перед полетом) воздушного судна в соответствии с действующими регламентом и технологией?

были ли исправны приборы воздушного судна (указать какие конкретно) к моменту авиационного происшествия?

явилось ли разрушение тяги руля высоты результатом неправильного крепления или она разрушилась вследствие удара воздушного судна о землю либо от других причин?

в каком виде («включено», «выключено», «нейтральное положение») находился тумблер в момент удара о землю?

был ли подготовлен к полету самолет (вертолет) в соответствии с действующими требованиями?

По техническому состоянию наземного авиационного оборудования:

исправна ли была аппаратура, связанная с управлением воздушным движением (радиолокационная, связи)?

соответствовала ли ВПП условиям приема (выпуска) воздушного судна (вообще, в данном конкретном случае), если нет, то повлияло ли это на авиационное происшествие?

исправной ли была система светообеспечения?

Помимо перечисленных, могут быть поставлены вопросы, связанные с авиапроисшествием (лишь при необходимости):

каковы были скорость, высота полета, загрузка, центровка, отклоне­ние от воздушной трассы (при взлете, в полете, на заданном эшелоне, при снижении, при посадке)?

не было ли столкновений с препятствиями, обледенения воздушного судна; воздействия на него грозовых разрядов, превышения кренов и т.п.?

При необходимости установления факта и причин пожара:

каков очаг возникновения пожара?

какова непосредственная причина пожара?

какие обстоятельства способствовали возникновению пожара?

где начался пожар — в воздухе или на земле?

что произошло раньше — пожар или авиационное происшествие?

являются ли данные предметы (вещества) огнеопасными?

относится ли данное вещество к самовозгорающимся и могло ли оно самовозгореться при данных условиях?

соблюдались ли на воздушном судне правила противопожарной безопасности, если нет, то какие правила были нарушены?

все ли меры безопасности были приняты экипажем?







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 347. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия