Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тепло- и массообмен при размораживании





 

Процесс размораживания происходит при подводе теплоты к замораживаемому продукту. Количество теплоты, подводимой к размороженному продукту, находят по той же формуле, что и количество теплоты, отводимой при замораживании (68).

Различают два способа подвода теплоты к продукту. В первом случае теплота подводится путем теплообмена с внешней средой, причем внешней средой могут быть воздух, вода, пароводяная смесь или нагретые металлические плиты. В этом случае передача теплоты в продукте осуществляется теплопроводностью. Во вто­ром случае теплота генерируется внутри продукта за счет погло­щения энергии высокочастотных колебаний, которая переходит в тепловую.

Продолжительность размораживания при первом способе подвода теплоты сокращается с увеличением разности температур окружающей средой и поверхностью продукта; скорости циркуляции среды; относительной влажности воздуха; отноше­ния F/V, где F— поверхность продукта, V — объем продукта.

Продолжительность размораживания при высокочастотном нагреве зависит от электрофизических характеристик продуктов и параметров установки. С увеличением частоты колебаний продол­жительность размораживания уменьшается.

Процесс размораживания по первому способу условно делят на две стадии. Первая стадия — отепление материала до криоскопической температуры tкp на его поверхности, осуществляемое конвективным теплообменом с окружающей средой. Вторая ста­дия — таяние льда, которое начинается на поверхности материа­ла и заканчивается в области его термического центра. При этом основной механизм передачи теплоты в продукте — молекуляр­ная теплопроводность как сухих веществ, так и влаги в виде воды или льда. При выводе формулы, определяющей продолжитель­ность процесса, приняты следующие допущения: продукт пред­ставляет собой однородное изотропное тело в виде неограничен­ной пластины, температура окружающей среды и коэффициент теплоотдачи, теплоемкость, теплопроводность и плотность мате­риала в процессе размораживания остаются постоянными.

Продолжительность первой стадии размораживания можно определить путем решения дифференциального уравнения тепло­проводности dt/dτ = λ(d2t/dx2) при условии, что количество теп­лоты, подводимой к поверхности продукта, должно быть равно количеству теплоты, отводимой от поверхности внутрь продукта путем теплопроводности (граничное условие третьего рода):

α (t0 - tп) = -λ dt/dx. (77)

 

Коэффициент теплоотдачи α находят из известной критериаль­ной зависимости

 

Nu = 0,032 Re0,8. (78)

 

Не приводя подробного решения дифференциального уравне­ния, представим продолжительность первой стадии разморажи­вания в виде

 

τ = (l2/a μ12) ln[(t0 – tн) A1 cosμ1/(t0 – tкр)], (79)

 

где а — коэффициент температуропроводности продукта, м2/с; μ1 — корень характеристического уравнения, находится в зависи­мости от Bi = α l/λnp; A1 коэффициент, определяемый корнем характеристического уравнения μ1:

А 1 = (2 sin μ1) / (μ1 + sin μ1 cos μ1). (80)

 

Так как корень характеристического уравнения μ1полностью определяется критерием Bi, то и постоянный коэффициент А 1 является однозначной функцией Bi. Существуют таблицы, по ко­торым можно определить величину А 1, зная критерий Bi (табл. 4). Порядок расчета продолжительности первой стадии размора­живания следующий:

1) определить коэффициент теплоотдачи α по критериальному уравнению (78) и критерию Re;

2) определить критерий Bi;

3) по табл. 4 найти μ1 в зависимости от найденного критерия Bi;

4) определить постоянную А 1по формуле (80) или из таблиц;

5) определить продолжительность первой фазы разморажива­ния по формуле (79).

Эксперименты и расчеты показали, что длительность первой стадии размораживания составляет в среднем около 30 % длитель­ности основной, второй стадии, поэтому в общую продолжитель­ность процесса в дальнейшем будет введен коэффициент т = 1,3.

 

Таблица 4







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 550. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия