Студопедия — Vous pouvez continuer cette liste.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Vous pouvez continuer cette liste.






 

Les verbes du III ème groupe

Devoir voir boire croire

devoir (III)

Je dois Nous devons

Tu dois Vous devez

Il, elle, on doit Ils, elles doivent

L’impératif

Devons! (употребляется редко)

Devez!

Dois!

voir (III)

Je vois Nous voyons

Tu vois Vous voyez

Il, elle, on voit Ils, elles voient

L’impératif

Voyons!

Voyez!

Vois!

boire (III)

Je bois Nous buvons

Tu bois Vous buvez

Il, elle, on boit Ils, elles boivent

L’impératif

Buvons!

Buvez!

Bois!

Mettez les phrases suivantes au singulier.

Exemple: Vous devez partir → Tu dois partir.

 

a. Ils voient leurs amis tous les jours. →...............................................................

b. Nous revenons de Strasbourg. →...............................................................

c. Elles doivent travailler ferme →................................................................

d. Vous choisissez votre voyage →...............................................................

e. Ils sortent ce soir pour se promener →..............................................................

f. Nous devons téléphoner à Monique →.............................................................

g. Vous voyez des touristes partout →............................................................

h. Ils boivent du thé au café →.....................................................................

Omission de l’article

Опущение артикля

1. В отрицательной форме неопределенный артикль un, une, des и частичный артикль du, de la, de l’ заменяются на de:

un stylo. stylo.

J’ai des stylos. Je n’ai pas de stylos.

du papier. papier.

Но определенный артикль в отрицательной форме сохраняется:

J’aime les roses. Je n’aime pas les roses.

 

2. После существительных и наречий, обозначающих количество, меру также происходит опущение артикля:

Peu

beaucoup un kilo de pommes.

J’ai tant de livres. J’ai un morceau de fromage.

trop une bouteille de champagne.

Assez







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 330. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.041 сек.) русская версия | украинская версия