Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Система оценки работы тьюторов




Вечерний сбор, свечка...

Вечерний сбор, свечка затрагивает следующие вопросы:

Первый вопрос (эмоции):

• Чем понравился день?

• Чем не понравился?

• Что было хорошо?

Второй вопрос (действия):

• Что нового открыли в себе?

• Что узнали?

• Чему научились?

• Что испортило настроение?

Третий вопрос (вывод, результаты, цели на будущее):

• Что надо учесть на будущее?

• Кому говорим спасибо?

 

Наставник внимательно слушает, иногда задает "наводящий" вопрос, уточняет предложения ребят, делает выводы (делает выводы для себя, не говорит группе).

 

Существует ряд условий ведения вечернего сбора, свечки:

1. Обсуждение итогов дня или дела проводить вечером и в полном составе команды (для того,чтобы в обсуждении приняло участие большинство участников, чтобы мнение каждого илипочти каждого было выслушано и учтено).

2. Дать каждому участнику не больше 5-7 минут.

3. Внимательно слушать друг друга, не перебивать.

4. Не повторять одну и ту же фразу несколько раз.

5. Ведет вечерний сбор, свечку наставник или формальный лидер.

6. Обсуждая прожитый день, проведенное дело, обязательно говорить об отношенииучастников к делу и друг к другу.

7. Поощрять взаимопомощь, творчество, поддержку, заботу.

8. Убирать из жизни команды равнодушие, грубость, лживость и т.д....

 

Работа наставника при проведении вечернего сбора, свечки:

1. Регулярное проводи вечерний сбор, соблюдай его регламент (40 - 60 минут).

2. При условии проведения вечернего сбора формальным лидером - подготовь, посоветуй, каклучше начать разговор, на что обратить внимание, как задавать вопросы.

3. Внимательно и чутко следи за ходом разговора, слушай каждое высказывание. Умейвовремя задать вопрос, обратить внимание на самые значительные моменты, помогиребятам сделать из собственных высказываний вывод.

4. Поддерживай нейтральный тон разговора, позволь ребятам говорить и о положительныхмоментах и об отрицательных.

5. Всегда заканчивай на позитиве ( + - + ).

6. Избегай назидательного тона. Чаще обращайся к ребятам с вопросами: "Давайтеподумаем", "Как думаете вы?", "А ваше мнение?", "Сам то как думаешь?".

7. Сам подготовься к разговору: проанализируй день, подумай, какие приемы ты используешь,чтобы направить ребят, чтобы разрешить конфликт, поддержать, направить на дальнейшуюдеятельность.

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 72. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.005 сек.) русская версия | украинская версия