Студопедия — Новітні уявлення про внутрішні змінні організації
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Новітні уявлення про внутрішні змінні організації






На фундаментальному уявленні про те, що існує - або, принаймні, повинен існувати, - один і тільки один правильний спосіб керування персоналом, базуються всі інші уявлення про колектив організації та про керування ним. Одне з цих уявлень полягає в тому, що всі люди, які працюють на дану організацію, є її працівниками; вони трудяться повний робочий день і залежать від місця роботи, оскільки вона забезпечує їм засоби до існування та можливість службового росту. Друге уявлення: усі службовці, що працюють на організацію, - це підлеглі. Третє уявлення: переважна більшість працівників або не мають достатнього рівня кваліфікації, або взагалі не здатні якісно виконувати доручену їм роботу.

Проаналізуємо ці уявлення. Більшість людей, що працюють в організації, дійсно є працівниками цієї організації. Але при цьому є досить великою кількість "тимчасово працюючих" або "працівників, зайнятих неповний робочий день", причому чисельність їх постійно росте. Все частіше має місце практика найму співробітників за договором на умовах виплати гонорару або за контрактом на визначений період; на таких умовах працюють зазвичай найбільш досвідчені, знаючі і тому найважливіші для організації співробітники.

Але і ті співробітники, які працюють на умовах повного робочого дня, далеко не завжди є "підлеглими" або "некваліфікованими", навіть якщо займають невисокі посади. Усе частіше на цих посадах опиняються працівники з величезним багажем знань, причому їх статус скоріше не підлеглі, а "помічники". Адже по закінченні стадії ознайомлення зі своїми обов'язками помічник просто зобов'язаний знати про свою роботу більше власного керівника, інакше від нього не буде ніякої користі.

Наприклад, фахівець по роботі з покупцями не має таких знань про товар, якими володіє його начальник, але про покупців він знає набагато більше, і це знання найчастіше куди важливіше знання товару.

У сучасних організаціях керівник, який приймає на роботу фахівців, не в змозі, як правило, виконати роботу свого підлеглого. В свою чергу, фахівець залежить від керівника, оскільки той задає напрямок діяльності і повідомляє підсумок цієї діяльності в масштабах усієї організації, тобто визначає стандарти, систему цінностей, продуктивність праці і результати. Разом з тим росте число штатних співробітників, що працюють повний робочий день "з окладом згідно штатному розкладу", але яким потрібен такий стиль керівництва, як наче вони працювали добровільно. Зрозуміло, вони працюють не безкоштовно. Але гарні фахівці відрізняються високою мобільністю. Вони можуть звільнитися з роботи в будь-який момент. У них є власні "засоби виробництва" - їхні знання.

Різними групами працівників потрібно керувати по-різному; однієї і тією ж групою працівників варто керувати по-різному в різних ситуаціях. Усі частіше "службовцями" варто керувати як "партнерами", а партнерство само по собі вже виключає "керування", оскільки передбачає рівність учасників. Партнери не можуть наказувати один одному. Вони можуть тільки переконувати один одного. Отже, можна сказати, що менеджмент усе більше стає схожим на "маркетингову діяльність". А в маркетингу ніхто не починає з питання "Чого ми хочемо?" Все починається з питань: "Чого хоче інша сторона? Яких результатів вона хоче досягти?" Все частіше в практиці менеджменту персоналу використовується "керування, орієнтоване на продуктивність або визначений результат". Збільшення кількості працівників розумової праці вимагає зовсім інших підходів до працюючих в організації і до їх роботи. А саме: Людьми не треба "керувати". Задача - направляти людей. Ціль - зробити максимально продуктивними специфічні навички і знання кожного окремого працівника.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 431. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия